教师发展应以自我为本

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教师发展应以自我为本教师发展，起作用的是内因和外因，起决定作用的一定是内因，而自我为本指的就是教师因内需产生自主发展，当寻求自我发展内化为一种力量时，其推动力是十分巨大的。回顾我校教师专业成长，我认为有以下几方面情况。我们看到全体教师都能按照各级培训要求，认真参加，积极应试，都能珍惜机会，参加外出学习，学校教研。其中，年龄相对较大教师能主动认真参加培训学习，展示了作为一个教师良好的职业风范，为师一天，学习不止，为其他老师作出了榜样，同时，部分青年教师，在认真参加培训同时，抓紧时间进行学历进修提高，特别是主动自我加压，有的要求学校给予执教公开课机会，有的期望多外出听课学习交流，有的坚持撰写论文，叙述教育教学案例，漫谈生活感受，回顾展望工作等等，表现了青年教师的工作热情，积极向上的精神状态正是这样一个教师团队，铸就了我校近年来良性的发展。教师专业成长需要动力，评职评优当然是我们教师现实的需求，但是做一名优秀教师，做一名让学生享受快乐学习的老师，做一名促进学生快乐成长的老师尽情享受教师职业的幸福成就感，这样的定位，这样的追求，才是我们教师力求专业成长不竭的动力让我们一起努力，加强学习，更好地自主发展，与学生、学校一起健康成长。