《§2.1声音的产生与传播（精品）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《§2.1声音的产生与传播（精品）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、 一切正在发声的物体都在_，_停止，发声也停止。人说话唱歌的声音靠的是_振动。2、 声音是靠_来传播的。_、_、_等物质均是传播声音的介质，_不能传声。3、 如左图中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明嗽叭发声时，纸盆在不停地_. 如右图，笛子发出的声音是_振动引起的. 4、 把恰好浸没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面，共经过2s，设海水中的平均声速为1500m/s，则该处海深约_m。5、 密闭的玻璃罩内有一个正在发声的闹钟，当向外抽去玻璃罩内空气时，闹钟声音将_（填“不变”“变轻”“变响”），当向玻璃罩内回放空气时，闹钟声音将_，这个事实说明_6、 夏天打
2、雷时，一个人看到闪电5s后听到雷声，打雷外距此人_m。7、 将一个正在走动的机械表，放在枕头下面，用耳贴在枕头上时_听到机械表走动时的“嘀嗒声”（选填“能”或“不能”），这表明_。8、 一位同学将耳朵贴在桌面上，能清楚地听见同桌同学的写字发出的声音，这说明_，而这位同学将耳朵离开桌面时，却听不清同桌的写字，这又说明_。9、 甲同学在一根较长的自来水管的一端敲击一下水管，乙同学在另一端能听到三下敲击声；第一次听到的是_传播来的，第二次听到的声音是从_传播来的，第三次听到的声音是从_传播来的，10、 用力按住正在发声的锣面，锣声就消失了，这是因为（ ）A.手吸收了锣声 B.手按住锣面，使锣面停止了
3、振动 C.手使锣面振动加快 D.手阻碍了锣声的传播11、 敲击内有金鱼的缸壁时，可发现鱼会惊慌，这说明（ ）A.水能传声 B.玻璃传声 C.玻璃缸在振动 D.以上说法都正确12、 下列不能传播声音的是（ ）A.酒精 B.氧气 C.棉花 D.真空13、 登月球的宇航员，面对面说话都要通过无线电话机和听筒，原因是（ ）A.只有无线电才能传声 B.月球上是真空 C.宇航员说话声音太轻 D.穿着宇航员不能说话14、 *下列关于声音的发生，正确的说法是（ ）A.物体振动停止后还会发出很弱的声音 B.正在发声的物体在振动 C.振动停止，物体的发声也停止了 D.只要物体振动，我们就能听到声音15、 吹笛子时
4、能发出优美的音乐，其中声音来自（ ）A.笛子在振动 B.手指在振动 C.笛子内空气柱在振动 D.嘴唇在振动16、 在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（ ）A.钟声的回音 B.大钟还在振动 C.钟已停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生延长17、 下列说法中正确的是（ ）A.声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质 B.只要物体振动，我们就一定能听到声音 C.物体不振动，仍然可能发声 D.上述说法都不对18、 人耳能分清前后两个声音的时间间隔应大于0.1s，据此。要想听到回声，人离障碍物距离应（ ）A.大于17m B.小于17 m C.大于3
5、4 m D.小于34 m19、 （多选）关于声音的传播，下列说法中正确的是（ ）A.声音借助介质以波的形式传播 B.声音在介质中的传播速度随温度降低而增大 C.声音在真空中以很小的速度传播 D.声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同20、 邮局的长途电话亭大都是用玻璃做的，隔音效果好，这主要是因为玻璃（ ）A、能较好地吸收声音 B、能较好地反射声音 C、不能传播声音 D、以上都不对21、 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，这样做的目的是（ ）A、为了使行动更加隐蔽 B、马蹄声无法由空气传入人耳C、大地传声的速度比空气传声的速度大 D、大地传声的速度比空气传声的
6、速度小22、 下列现象中，能说明声音可以在水中传播的是（ ）A在岸上听到波浪拍击岸上的岩石发出的轰鸣声 B鱼被岸上的说话声吓走 C在岸上听到河水流动的声音 D用光将鱼吸引到渔网23、 你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是（ ）A.旷野里空气稀薄 B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强 C.房间里空气不流动 D. 以上说法都不对24、 某课外兴趣小组做了如图所示的实验，敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？如果在月球上重做这个实验，我们将会观察到什么现象？在空气中在气、固、液体中（0）在15空气中温度/声速/m.s-1介质声速/m.s-1频率/Hz声速/m.s-1O330氧气316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386铁4900 -500025634025、 观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论例：声音在不同介质中传播速度是不同的。（1）_（2）_
