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1、小学数学二年级教案“认识分米和毫米”教学设计教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级第2628页的内容。 教学目标 1 使学生认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、分米的长度观念,知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点,同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点帮助学生初步建立1毫米、分米的长度观念。 教具、学具准备 课件、米尺、一分硬币等。教学过程 一、 创设情境，导入新课 谈话：请同学们猜一猜,沈老师的身高是多少 学生猜完后，教师说明自己的身高并板书。谈话:
2、米和厘米是我们已经认识的长度单位，请大家用手势比画一下，1米大约有多长量哪些物体的长度一般用米作单位再比画一下，1厘米大约有多长量哪些物体的长度一般用厘米作单位 要求：明天就是三八节了，老师制作了一张贺卡，你知道这张贺卡的长和宽各是多长吗请同学们拿出这样的一张贺卡,用尺量一量。（长2厘米,宽10厘米) 讲解:厘米就是1分米,2厘米就是分米。分米也是长度单位,这节课我们就先来认识分米。（板书:分米) 二、观察操作，探究新知1. 认识分米。 （) 找一找。 1分米有多长呢我们大家一起看着尺子数一数,10厘米就是;1分米,1分米就是；;；1厘米。（板书:分米=10厘米) 请同学们仔细观察直尺,除了0
3、10厘米之间一段是1分米之外，你还能找出1分米吗 学生在直尺上找1分米，并组织交流。（注意引导学生体会:只要是10厘米长就是1分米） (2)画一画。 谈话:你们能画出长1分米的线段吗请同学们在纸上画一条长分米的线段。画好后,小组里的同学互相检查。 提问：画长分米的线段要注意什么(沿着直尺的边,从画到0；两个端点不能漏了；画好后要标好长度） 谈话:请同学们用拇指对准线段的左端,用中指对准线段的右端，比画一下,看1分米有多长学生活动后,组织交流。 (3） 说一说。提问:你们能说说在生活中哪些物体的长大约是1分米吗(学生举例）谈话:我们已经认识了1分米,你知道1米是几分米吗小组合作在米尺上数一数,并
4、说一说你发现了什么。 学生在小组内活动,教师组织交流,并根据学生的回答板书:1米=1分米。 (4）量一量。 谈话：用米尺来量一量课桌和椅子的高分别是多少厘米，大约各是几分米。 学生测量后，组织交流。 2. 认识毫米。 （1）谈话:我们每天上课都要用到数学课本，你知道数学课本的长和宽是多少厘米吗自己量一量。提问:那数学书的厚是多少呢请同学们用尺量一量。 提问：在量的过程中你们遇到了什么问题（数学书的厚度不满1厘米)是的,用厘米不能准确地量出数学书的厚度，这就需要比厘米小的单位;毫米。下面我们就来认识毫米。（板书：毫米） （） 谈话:1毫米有多长呢请同学们拿出直尺仔细观察,直尺上除了厘米刻度线以外
5、，还有刻度线吗 指出:直尺上厘米中的每个小格的长度就是1毫米。 谈话：那厘米中有多少毫米呢我们一起数一数。(出示放大了的尺)这里为了让大家看清楚，老师把刻度放大了。（师生共同从1数到10） 谈话：刚才我们数了从01这1厘米间有0毫米，除了这个1厘米外，你还能找到另一个1厘米,学着刚才那样,用铅笔尖指着直尺上的小格数一数,1厘米有多少毫米吗 反馈：谁来汇报一下自己数的结果。也就是说10毫米的长度和几厘米一样长（厘米)所以1厘米=10毫米。(板书：1厘米10毫米） 谈话:再用尺量一量,数学书的厚度是多少毫米（6毫米) (3) 谈话：请同学们再用尺量一量1分硬币的厚度大约是几毫米(大约是1毫米) 谈
6、话:那1毫米有多长呢请同学们用右手的拇指和食指轻轻地夹住1分硬币,再用左手慢慢地把硬币抽出来,在拇指和食指之间的长度大约就是毫米。 提问：在我们生活中有许多物体的长或厚大约是1毫米，你能举个例子吗(学生可能想到：银行卡、电话卡的厚度大约是1毫米,10张白纸的厚度大约是1毫米）提问:你知道哪些物体的长度或厚度可以用毫米作单位呢 （4) 出示想想做做第2题。 谈话:老师量出了橡皮和回形针的长度，你能说说它们的长度各是多少毫米吗请同学们在小组里讨论一下，并说说自己的方法。反馈：你是怎样看出橡皮长35毫米的结合学生回答,讲解: 毫米的地方有一根比厘米刻度线稍短一点的刻度线，因为它在5毫米处，所以我们可
7、以把它称为5毫米线。 再问：这根回形针的长度是多少毫米呢你又是怎么看出来的 小结:今天我们又认识了长度单位家族中的两位新成员: 分米和毫米(完成课题板书),还知道了长度单位之间的关系:1米1分米；1分米10厘米;1厘米=0毫米。为了使用方便,分米可以用字母d表示，毫米可以用字母m表示。 三、 运用知识，解决问题 1. 小明的日记。 谈话：学习了数学知识，就要用学到的知识来解决日常生活中遇到的实际问题。一(3)班小明写的一篇日记，记录了为妈妈过生日的事，想看看吗出示: 02X年3月日 晴明天是妈妈的生日,我要为妈妈买些礼物。一早，我从（ ）的床上爬了起来,到卫生间,拿起1（）长的牙刷,刷完牙吃完早饭,急忙来到超市。超市离我家不远,大约有90（ ）。一走进超市,我就看到了滚着烤的肉肠,每根都长约1（ )，真馋人!逛了一会儿，我选了一条妈妈最喜欢的小方巾,边长约是5（ )。我付了款,高高兴兴回家了。 提问：小明不知道括号里应该用哪个长度单位,你能帮助他解决这个问题吗 2. 量一量。 谈话:请每位小朋友拿出一支铅笔和一块橡皮,在小组里讨论一下，选哪个单位合适，然后量一量橡皮的厚度和铅笔的长度大约各是多少填在练习纸上。1
