《六年级语文教案长江之歌教学设计1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文教案长江之歌教学设计1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文教案长江之歌教学设计1 一、教学要求: 、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会个生字,理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 二、教材说明： 这首诗是电视系列片话说长江主题歌歌词。作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节,写长江的源远流长,宏伟博大，多姿多彩;第二部分即第二小节,写长江的古老悠久,气势磅礴,力量无穷。本课的教学重点在指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵,联系上下文细细玩味,尤其是领悟文中两次出现的诗句我们赞美
2、长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀的深刻含义。 三、教学时间：两课时 四、教学设计: 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。(板书：长江之歌) 长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词。 2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。 3、你们对长江有什么了解呢请同学们自由说说看。 、放录音：长江之歌歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。 二、初读指导。 1、自学生字词。 (1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）描红田字格中的生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思:丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉 2、检查处学效果。 ()出示词语: 乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西 (2）指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。 (3）理解下列词语的意思:丰采：美好的仪表举止。 依恋：留恋,舍不得离开。 荡涤:洗涤。 尘埃：尘土。 磅礴:气势盛大。 灌溉:把水输送到田里。 3、各自轻声试读课文。 、分节指名朗读课文。教师相机指点。5、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了互相交流。 三、指导写字。 、出示生字: 乳汁哺挽涤埃灌溉 2、指导写字: 乳:左右基本等宽。 汁、哺、挽、涤、埃:左窄右宽。 灌、溉:左窄右宽,因笔画较多,写时要紧凑一些。 3、学生练习写字，教师巡视指导。1
