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1、幼儿园消防安全教育课活动背景：幼儿园教育指引纲要明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说，小朋友的安全是一切发展的保障,只有在小朋友生命健全的基本上才干保证其身心健康发展。时下，正缝幼儿园贯彻纲要的时候，我们应当充足领略纲要精神,真正结识到安全教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，增进每个幼儿富有个性。如何把这些简朴的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和措施,以便解决生活中也许浮现的某些紧急状况。 活动目的： 1、通过活动引导幼儿理解几种灭火的措施。理解应急灯、安全出口、紧急疏散批示标志的作
2、用。 2、懂得在公共场合应当如何找安全出口。通过活动教育幼儿遇到事情要沉着以对。 、掌握简朴基本的逃生措施 活动资源： 请身为消防员的家长为我们作有关消防安全知识和如何逃生的讲座。 活动准备： 1、带幼儿参观本园的消防设施。 2、每个幼儿一条小毛巾。 活动过程： 1、引导中、大班幼儿说说平常生活中常常看到的标志。 1)小朋友你们结识哪些标志? 2）在马路上要如何看交通标志提示行走呢？ 3)你们还结识哪些安全标志? （在这个活动中幼儿能较好地说出平常生活中所遇到的、常用的提示、警示标志。如：交通信号灯、多种严禁标志和提示标志等。幼儿理解并能自觉遵守公共规则,理解遵守规则的好处。） 、幼儿设计、制
3、作标志。 ） “小朋友，你们说说：马路上的标志用这样大的作用,那小朋友想想我们班哪些地方需要提示标志呢?” (幼儿能说出上学时人们应当遵守的规则,在游戏中该如何遵守规则。如：幼儿发现上下楼梯时常常会遇到走逆向的小朋友,并且理解这样做是不对的。因此她们想出了用红、绿箭头来表达下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣传。通过这样的活动提示人们上下楼梯的方向。） 2)幼儿分组设计班级的提示标志。 （在活动中幼儿能设计出班级的安全标志。如:在活动室中严禁奔跑；搬椅子的措施。提示标志如:请随手关水龙头、请安静等。通过活动人们理解规则是靠人们共同遵守的，人们共同努力的成果。） 3、请幼儿听消防安全讲座：“请小
4、朋友以热烈的掌声欢迎消防叔叔的到来。” 如下是消防战士的简介: 1）简介灭火器和水袋、水枪的使用措施。 )在公共场合遇到紧急状况如何逃生？理解应急灯、安全出口、紧急疏散批示标志的作用。 3）发生险情时应当如何报警？理解几种状况的相应报警电话号码。 )着火了，应如何逃生及需要注意什么? 5)当险情发生在白天或黑夜应当如何向别人提示所处的方位。 6）请幼儿参观消防宣传图片。 （在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同步也阐明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问:“遇到紧急状况是先撤离现场还是先保护东西?”幼儿说：“钱财乃身外之物,应当先保护生命。” )、模拟火灾现场:教师指引幼儿如何
5、安全逃生。 活动前的提示:1）听到警报声时应当怎么做？ 2)湿毛巾的使用措施。 3)如何在烟雾中行走。 4）如何有序地走到安全的地方？ (在整个模拟现场中幼儿都非常的认真、严肃。小班的小朋友在听到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。阐明本次的消防安全教育进一步幼儿的心中,给幼儿上了生动的一课。) 5、活动延伸：观看消防战士如何使用解救工具。 活动反思: 消防知识对成人来讲可以是陌生的,由于人们都不但愿此类事情的发生。但是又只怕万一的浮现,因此我们应当趁早给幼儿打消防安全的避免针。安全教育也是一种长期、持续的过程。幼儿园的孩子年龄小,自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少
6、的。因此，在幼儿原有的结识的基本上,应适时、及时地提示幼儿,让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的结识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。 消防安全在我心中设计意图:幼儿的记忆力和理解力还处在发展阶段,对她们仅仅进行说教不行，孩子听后不久就忘，很难留下深刻的印象。那么,将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。通过一系列的活动,幼儿在轻松与自然、积极与积极、认真与严肃的活动中理解有关的安全知识，同步也掌握了对突发事件的应对措施。 安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在平常生活中随机进行,应渗入在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中浮现的问题，予以必要的、合理的安全教育。随机教育及时
7、提示。 同步通过幼儿的带动，提示其全家乃至周边的人们共同关注安全问题,排除安全隐患，避免悲剧的发生。自然是如此美好,生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一种小小的火星可以使人类发明的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指引纲要明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺少相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开始，让幼儿积极摸索、寻找平常生活中不能随便说的易引起火灾的物品,并让幼儿自主地
8、说出不能玩的因素。体现纲要理念，发展幼儿语言体现能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几种片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观测、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿毕生可持续性发展打下坚实基本。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同她们一同摸索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合伙者，丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。固然，活动也存在某些局限性，如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主摸索、互助
9、合伙方面的能力有待进一步提高等等。活动目的1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿理解火灾发生的几种因素，懂得如何防备。3、初步掌握几种自救逃生的措施及技能,提高自我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点:重点：防火；难点：自救。活动过程:1、从某些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动爱好。2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出避免火灾的措施,结识“防火”标志。避免火灾,小朋友们不能随便玩火。蚊香不能接近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄
10、灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。结识“严禁烟火”的标志。、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的措施与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场合着火怎么办？6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：结识标志,设计标志。让幼儿为不同的场合设计并张贴相应的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。中班安全防火:着火了怎么办活动目的1、教育幼儿遇到紧急状况不要慌张。2、培养幼儿基本的防火意识和能力。3、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简朴的自我保护措施。活动准备1、幼儿事先记住自
11、己的家庭住址和电话号码。、光盘（内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头)活动过程1、组织幼儿观看大火烧毁房子的录象，使幼儿感受火灾的危险性。、组织幼儿讨论:你刚刚看到了什么？火灾是如何引起的?火灾会带来什么样的后果?发生火灾时应当怎么办?3、继续观看录象使幼儿懂得火警电话是“19”，报警时要阐明着火地点、着火物、自家电话号码和姓名。4、模拟打火警电话，教师演示拨打“119”电话的措施，并提示幼儿说清着火地点、着火物、自己姓名和电话号码。5、观看消防队员和群众一起灭火的录象。组织幼儿讨论，消防队员用什么灭火?她们如何扑灭高楼上的大火？向幼儿简介高压水龙头、云梯、空气呼吸
12、器、湿毛巾在灭火过程中的作用。6、组织幼儿讨论：如果小朋友家里发生火灾，屋里有许多烟,你如何逃出来?引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻,蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘,下面烟少的道理。活动延伸组织幼儿做逃生演习：把幼儿带入事先布置好的场景，教师发起信号,幼儿做逃生演习。教育幼儿遇到危险不要慌张,运用学到的自救知识进行自我保护。幼儿中班消防安全教育教案我们不玩火活动背景:目前越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会互相说着她们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一种较好的教育契机吗?因此，展开了本次活动。活动目的:通过活动，让幼儿理解几种常用的灭火措施
13、，初步理解简朴的消防知识。.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。活动准备：.蜡烛2根，打火机一种，水、沙子、湿布、扇子等。2有关灭火的录像。3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几种小朋友采用的不同的灭火措施)。活动过程：1游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么措施能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出措施后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下，教师小结。讨论,“浮现了火情,该怎么办?”“目前天气干燥,如果浮现火情,我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出多种灭火的措施。小结；刚刚小朋友想出的措施都不错，如果浮现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但
14、小朋友要记住,如果浮现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看她们想出的措施和我们想出的措施同样不同样?”看完录像，提问:“她们想到了哪些措施？”“哪些措施是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结:火小的状况下,我们可以采用开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打19电话,消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。.幼儿操作“请小朋友看操作图片,图上画的是几种小朋友在着火的时候采用的不同的措施，每幅图的左下方有一种圆圈,你觉得措施好的就在圆圈内打上“”号。讨论
15、：用扇子扇,是不是最佳的措施？“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的措施。5如何避免火灾?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大,房子没有了，人也受伤了。那我们平时如何做才干避免火灾呢?”幼儿讨论回答。小结：小朋友说的都较好，但是光我们懂得还不行，还要让别人都懂得。那我们目前就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?活动延伸：户外游戏“勇敢的消防队员”目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的能力。准备：体操垫、红布玩法：教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去,表达避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，反复前一名幼儿的动作。活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步结识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看
