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1、幼儿园小班音乐教案小动物幼儿园小班音乐教案小动物幼儿园小班音乐教案小动物1 设计意图幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的根底上扩展想象，仿编一句短句呢？幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，使他们逐渐积累有关小动物的知识，针对这点，我设计了小动物过桥。活动目的1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。2、幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。3、尝试仿编短句“xxx
2、过桥xxx”，激发幼儿的创造精神。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。2、一台视频仪及图片制作小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔过桥的图片3、录音儿歌、一段轻松愉快的音乐和生日歌、我爱我的小动物伴奏带。4、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。5、各种动物玩具假设干。活动过程一开场局部“森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可快乐了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆贺生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担忧，谁已经来到桥边了？小鸭评析：以故
3、事的形式直接提醒主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开场局部简单又新奇。二根本局部1、利用视频仪，结合图片，学习儿歌1老师出示小鸭子的图片并生动、形象的演示小鸭子过桥。边操作图片边叫呷呷呷提问：小鸭子是怎样过桥的？评析：这一问题的设计让幼儿对短句“xxx过桥xxx”的构造有一初步的理解。2出示小花猫幼儿先说，老师后操作提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？评析：这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习根底上，幼儿很容易掌握“xxx过桥xxx”的构造句式。3仿编短句“xxx过桥xxx”提问并组织讨论：“请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆贺生日，它们过桥是怎样的？请小朋友
4、用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗？”提示幼儿注意所提供的玩具动物评析：这一环节的设计，让幼儿从纯粹的学习语言转入发散性思维，他们从自己身边的动物玩具开场自由的说“xxx过桥xxx”，这里按排才能强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的根底上有所进步。4出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子提问：A、这是谁呀？小螃蟹是怎样过桥的？提示语：小螃蟹是怎样走路的？增加知识面，小螃蟹是横着爬B、还有谁过桥也是爬爬爬的？评析：横着爬这一词的学习幼儿很难理解，通过动作演示自然地解决了这一难点。5用猜谜的形式引出小白兔，用短句构造进展讲述、仿编提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白
5、兔过桥是怎样的？幼儿用动作表示蹦蹦跳C：还有谁过桥蹦蹦跳？评析：在这一环节中，安排一个发散性的问题，让幼儿结合已有经历进展仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度，动作的安排把课堂气氛活泼起来，满足小班幼儿好动的特点。6幼儿完好欣赏儿歌小动物过桥，并跟着配乐边朗读边用动作表示自己对作品的理解。“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫小动物过桥，我们来听听。”评析：这一环节的设计，给了幼儿一个完好作品的享受。2、组织幼儿游戏，扩展幼儿知识面。“这几个好朋友一边吃蛋糕一边交谈，说着说着小熊伤心地说：要是我妈妈在多好呀。原来，它妈妈在两年前被猎人给抓去了，小朋友，你
6、们说说，我们应该怎样去帮助它们？”评析：不失时机地对幼儿进展情感教育，让它们知道我们应该要保护、保护小动物。“我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走，并在过桥时用一句最好听的话讲出你们抱着的小动物是怎样过桥的。”幼儿游戏时，放上一段音乐评析：这一环节，将语言的学习转化成了一定的游戏规那么，有机地将个人的直接经历溶于其中，在创造想象中学习语言，游戏中，胆小的幼儿在小朋友的加油声中也顺利地过了桥，幼儿的语言才能在不知不觉中再次得到进步。三儿歌、幼儿作品展示附：儿歌：小动物过桥小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵；小螃蟹过桥
7、爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。附：幼儿创编作品儿歌：小动物过桥小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥爬爬爬，小青蛙过桥跳跳跳，小企鹅过桥晃晃晃。儿歌：小动物过桥小灰猪过桥噜噜噜，小白鹅过桥戆戆戆；小乌龟过桥爬爬爬，小青蛙过桥蹦蹦跳。四活动完毕1、小朋友为小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞我爱我的小动物放伴奏带2、“天黑了，我们和小动物们说声再见！”幼儿跟着音乐节奏，自然地分开活动室，去户外活动。评析：这一环节中，幼儿情绪高涨，把整个活动推向了xx。五活动延伸1、在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述小动物过桥。2、这里还有许多小动物也想来过桥，我们一起来帮帮它们吧！不断投入新
8、的动物角色，鼓励幼儿继续创编。活动反思这一活动使幼儿的经历迁移才能再次得到进步，或创编儿歌或讲述故事，都有助于进步幼儿的组织才能和连接表达才能。幼儿喜欢小动物，加上这首创编的儿歌粗浅、易懂，它生动、形象地描绘了小动物过桥的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”这几个词，读来朗朗上口，很合适小班幼儿教学使用。儿歌学习的以往常规教法是：老师先完好地说一遍，幼儿再跟念几遍，是纯粹的机械记忆，整个活动过程，幼儿较多地处于被动地位，获取的知识、信息也比拟有限。本活动，我打破以往的教法，我以“小熊过生日”的故事情节开展来进展活动，采用形象、直观的手段，引导幼儿自己用短句来表达，学习儿歌，通过游戏的形式，幼儿进展创
9、编活动。整个活动，我都采用递进式的提问，这是一种循序渐进、逐层深化的提问方式，重在培养幼儿思维的逻辑性，并形成完好的语言，这样层层递进，由浅入深，幼儿很能承受，学习积极自由。缺乏之处假如整个操作过程是在电脑屏幕上演示，相信更会吸引幼儿。通过本次活动，也让我体会到只有幼儿真正喜欢的东西才是教育幼儿的好教材。假如以后再次执教这个活动，希望能少一些遗憾。幼儿园小班音乐教案小动物2 活动目的：1、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。2、学会唱歌曲我爱我的小动物，能大胆表现歌曲的内容、情感。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的
10、旋律及歌词内容。活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。活动难点：活动准备：课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。活动过程：(一)导入局部感知节奏：1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带着幼儿说“客人老师好”)2、我们拍拍小手表示欢送。(带着幼儿随意拍手)4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)5、客人老师，你们快乐吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的气氛中充分感知)(二)声音引入课程：1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀?2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼)3、老师分别用PPT播放四只小动物的叫声
11、，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫我爱我的小动物(播放音乐)5、提问：(1)歌曲的名字叫什么?(2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)(3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)(4)集体再次复习演唱歌曲。(5)分组请幼儿表演唱。(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)(三)游戏活动激发兴趣1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，老师唱前半局部，幼儿接下半局部。2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。七、延伸活动1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。2、回家以后，我们
12、唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗?附歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。设计思路：歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜欢的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班方案之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，进步音乐的感受力，让
13、幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。小百科：科学家们把现存的人类的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。幼儿园小班音乐教案小动物3 教学目的:1在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。2喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。教学准备：认知准备相关的生活经历(材料准备) ppt教学过程：一、小动物们在玩耍1、欣赏A段音乐提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？根据幼儿答复小结2、A段音乐律动“我们和小动物们一起在音乐中
14、玩耍吧。”二、小动物们在躲雨1、欣赏B段音乐提问：这段音乐听上有什么感觉？紧张、急促可能发生了什么事？PPT小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。2、找个地方躲雨1可以躲在哪里2搭建躲雨场所3表演躲雨场景4进一步搭建躲雨地方“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。”三、小动物们在游戏1、完好欣赏音乐“这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚刚我们讨论的事情？”完好欣赏音乐2、小结音乐构造小结：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。“今天我们和小动物们玩的真快乐，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”幼儿园小班音乐教案
15、小动物4 活动目的：1、学唱歌曲，愿意模拟小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。活动准备：小动物头饰、音乐活动过程：一、谁来了价值取向：理解小动物的叫声，尝试学小动物的叫声。1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？公鸡我们和公鸡打招呼吧。引导幼儿用好听的话来打招呼公鸡是怎么和我们打招呼的？喔-喔我们一起来学一学。2、谁来了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我们打招呼的？我们来学一学。3、走路静悄悄，爱吃鱼，是谁？小猫我们也有礼貌地和小猫打招呼吧。小猫怎么和我们打招呼的？我们也来学一学吧。二、学唱歌曲价值分析p ：学唱歌曲，愿意模拟小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。三个动物朋友来到我们班级了，他们想和我们一起做游戏。一起来唱歌。那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！1、播放音乐你听到小动物怎么唱的？鼓励幼儿随意唱
