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1、一株紫丁香教案十附评析 教学内容：人教版?一株紫丁香第一课时教材分析：?一株丁香是一首情感丰盛，意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充斥着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰盛、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。教学目标：1、会认8个生字，会写10个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文，体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。教学重难点：学习生字词，朗读体会课文。教学过程：一、谈话导入，启动感情，揭示课题。1、音乐?每当我走过老师窗前师导：老
2、师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。2、导：看着辛勤的老师，有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香课件出示一株紫丁香，音乐停。3、师随机向学生介绍紫丁香板书：一株紫丁香，并教学生字“株。二、指导看图，初读课文，整体感知。1、看插图，说说你从画面上看到了什么？你想为老师做些什么？想对老师说些什么？2、现在，让我们把这一切都交给这株紫丁香吧！3、自读课文，图出生字，借助拼音多读几遍，提出不理解的内容与问题。4、检查自学情况，指明朗读课文，纠正字音，解决简单的问题。三、精读课文，读中感悟。1、轻读课文，想一想，紫丁香是谁种的？种在什么地方，你从哪一节知道
3、的？2、指导朗读第一节，为什么要踮起脚尖？体会并朗读本节课文。3、小组合作讨论并全班汇报。1紫丁香为老师做了些什么？用“划一划课文中的句子。2合作填写学具卡片可口头填写我们在小院里载下一株紫丁香，让它绿色的枝叶夜夜好，让它沙沙的声音帮您；让满树盛开的小花感激您的；让它的花香飘进您的。4、师导，这些都是小朋友美好的愿望，他们多想把这些愿望说给教师听啊！请选择你喜欢的小节，读给你的搭档听一听，读出感情。5、汇报朗读，随学生喜好，指导朗读。 第二节：亲切美好 第三节：抓住“疲倦教学，老师为什么会疲倦？给“疲倦换词，读出轻柔的语气。 第四节：理解“挂牵，老师“挂牵我们什么？谈谈你印象中老师对小朋友们关
4、爱的事，提供句式：当时，老师，从而理解“时时。 第五节：课件或自制幻灯片：夜已深了，星星也困了，老师仍在工作，你们去劝老师，让他早点休息吧！ 6、总结：一株紫丁香给老师送去了绿色紫花的美丽，也送去了同学们的尊敬、热爱和关怀。7、集体有感情地朗读四、拓展，积累交流自己积累的赞美老师的词语、句子、名言或诗句，并指导收集和摘录或做成贺卡。五、课堂小结师：课文中的“我们是我们的典范，爱师、尊师是我们的传统美德，更应在我们身上发扬光大！板书设计：一株紫丁香关怀小朋友们 热爱老师尊敬第二课时教学目标1.认识本课13个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，体会师生
5、之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。教学重难点：理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前，体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。教学时间：两课时教学准备：CAI教学过程：一、导入新课1.谈话引入，揭示课题。2.齐读课题，质疑。3.简介紫丁香，学生边听边看画面。二、整体感知1.教师配乐朗读全文，学生边听边看录像。2.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。3.学生质疑。三、全心品读，体会情感一学习12小节1.默读。2.说说读完后体会到了什么？3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？4.自由练读，指名读，议读，评读。二学习35小节过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢？1.出示学习倡
6、议。2.小组合作学习。 找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨论。 3.学生汇报、交流。 教师引导学生理解重点诗句的意思。 “绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。 想像它在唱什么歌？理解“疲倦一词的意思。 “满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感激您时时把我们挂牵。 理解“挂牵一词的意思。回忆生活体验，想想老师是怎样关怀我们的。 夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师？怎样理解花香飘进老师的梦里？4.指导朗读，指名读，师生评议。三小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？四、总结全文1.回忆课文内容。2.有感情地朗读课文。3.你想对自己的老师说些什么？同桌互相说一说，然后再写在小绿
7、叶儿上。评析：?窗前一株紫丁香是语文出版社S版课标实验教科书二上第三单元中的一篇课文，课文是一首诗歌。这节课的教学设计较好地体现了低段阅读教学的根本办法。第一是重视朗读，以读为本。教学中，教师多处设计了自由读、个别读、齐读、赛读、诵读等学习环节，教师还作了范读。为提高朗读水平，教师适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。第二是重视学生提问题。学生读了课题后，让学生针对课题提问；学生自读课文后，让他们提出不懂的问题，引发学生的探究心理。改变了以往教师不顾学生实际大量提问的做法。第三是正确引导学生体会词句的意思。如“疲倦和“牵挂，让学生结合生活实际理解。“花香飘进老师的梦里，启发学生想像，让学生体会到这是一种美好的愿望，叙述了同学们对老师的爱。第四是组织学生合作学习重点内容3、4、5小节。紫丁香是怎样和老师做伴的呢？教师要求学生找出有关的句子，在小组中互相读读，讨论讨论，让学生互相启发，共同学习，从而体会到学生对老师的热爱。.
