幼儿园三年发展规划范文

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1、幼儿园三年发展规划范文幼儿园想要得到发展，必须满足与时俱进的要求，不断调 整完善幼儿园各项管理制度。下面是本站为大家整理的幼儿园 三年发展规划范文，供大家参考。幼儿园三年发展规划范文当前市场背景县经济开发区中心幼儿园位于锦城大道旁，由于县政府的 整体规划，周围基本上没有什么村庄，但是周边有新建小区， 且周围还有几十家企业，地理位置不错，所以只要了解市场， 满足家长的要求，并以自己的办园特色，吸引生源。幼儿园发 展前景良好。但凡事都要有个过程，所谓“万事开头难”，首 先要有一个可行性计划，再按计划实施并且能根据当前情况及 时做出调整，才能稳抓稳打，开拓好市场。发展计划1， 指导思想：在教育局正确

2、领导下 ，以幼儿园教育 指导纲要为指导，以对幼儿实施体、智、德 、美诸方面全 面和谐发展为主要任务。以切实提高教学实效为目标，以提高 教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点，为幼儿园的可持续发展提供保障。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学 效益，全面提高保教质量，争创县市级示范幼儿园。2， 幼儿园奋斗目标及定位：始终以“面向未来，服务家 长，以人为本，全面育人”为办园宗旨，引导培养幼儿个性， 促进知识和品质的健康和谐发展，贯彻保育与教育相结合的原 则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。“科学教 养，快乐成长”的理念，倡导幼儿个性发展，实现办园可持续 发展。其定位是致力于建一所集日常教

3、育，双语教育和特色教 育等多元化教育为一体的精品幼儿园，让孩子从良好的习惯到 德智体美劳全面发展。3， 管理目标：本着“以人为本，以德育人，严谨宽容” 的原则，日常管理等制度及规范与当前现况相结合，制定并完 善更加全面，更加科学的教育教学管理制度，包括教师考核制 度，教师晋升制度，工资考核制度等，已达到规范科学管理的 目的。4， 发展目标：努力争创县级，市级，省级示范园。5， 阶段目标：第一阶段(时间为一年)：园内外硬件，软件的配备，内部 员工，领导班子及管理的建立，扎实的基础，鲜明的办园特 色，吸进生源。(1) 装修设计：第 2页 共 20 页现代当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现

4、代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需 求的人才。设置园网，以现代信息技术建构开放式的教育和管理模 式，实现幼儿园，班级，家庭立体式的在线互动管理，切实增 强教师的信息素养，确保教学质量，提高管理效率。生态根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，创造良好 的生态环境，发挥境教的功能，促进幼儿身心健康和谐发展。建立仿沙滩，种植园，草坡，水族馆，动物角等，营造鸟 语花香、春色盎然的天然景观，让孩子在观察中发现，在活动 中感知，在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境，爱护 大自然。温馨幼儿园是孩子的第二个家，园舍柔和的色彩，适 龄的布置都会减少幼儿入园焦虑，给幼儿以安全、温馨的满足 感。

5、艺术富有艺术的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感 受美、和创造美得能力，并能陶冶幼儿的情操。安全幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问 题，是环境创设的首要因素。 将地上铺置软胶垫，以便雨天 孩子活动防滑。将活动室铺置复合地板，方便孩子活动。将所有带有棱角的地方做防护，以免孩子碰伤。将摆放大型 玩具的地方种植草坪或铺置塑胶垫。 自主幼儿园是孩子 的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园环境的创设 应体现孩子的自主性。班级区角的功能要满足幼儿多方面发展需要，有利于自主 活动和经验累积。区角的空间设计、橱柜摆放等方便幼儿随时 活动;材料投放即丰富多样，体现多元化，又能依据不同年龄 特点体现层次

6、性，在区域的功能上，考虑多方面因素，使幼儿 认知、情感、个性的等都得到全面发展。教室墙面布置结合主 题追求过程展现，体现动态、自主、体验、互动、多元，给孩 子留出空间，随着主题的深入发展，不断丰实拓展，让幼儿与 环境互动，让环境说话，让环境体现教育价值，使环境真正促 进幼儿自主发展。多元根据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创设多 元化的功能活动场所，以满足幼儿多元化发展的需求。(2) 幼儿园具备与保育教育要求相适应的，符合卫生和安 全活动及辅助的用房。有多功能活动室、教师办公室、保健室、阅览室、盥洗室、水冲 式儿童厕所等辅助设施。(3) 教师有办公桌和必备的办公用品。供教师使用的幼教 专业杂志

7、和各种幼教专业图书、资料分别不少于6中和15册，幼儿读物人均3册以上。(4) 按国家教育委员会幼儿园教具配备目录配备必要 的教玩具、最先进的教学设施，采用电子化教学。根据幼儿园管理条例、幼儿园工 作规程和幼儿园教育指导纲要，配备相应的教材、教 具、业务刊物、教育资料和有关表册等。并且园内每个公共场 所均配备监控设备，家长接送电子识别设备等以保障幼儿安 全。(5) 厨房与活动室有一定距离，有必要的炊用器械、防 鼠、防蝇、防尘及消毒设备。幼儿餐具数量充足。并取得食 品卫生许可证。(6) 幼儿园配备必要的卫生消毒用品用具及治疗一般外伤 和常见病的药品。保健室配备幼儿磅秤、视力表、体温计、诊 视床等必

8、要的医疗器械和用具。(7) 有饮水、流水洗手设备和防暑降温、防寒取暖设备。 配备幼儿年龄特点的桌、椅、床和必要的玩具。室内桌面玩具 人均3件以上(包括自制玩具)(8) 配有独立的多功能厅，先进的现代化多媒体教学设 备，以满足幼儿的不同需求。 幼儿园的师资队伍规划：(1) 配备合格的园长、教师、保育员等工作人员。(2) 教职工应明确幼儿园的性质和双重任务，坚持教养并 重，保教结合，动静交替，面向全体幼儿因材施教，注重个体 差异，促进幼儿德、智、体、美全面和谐发展。(3) 教职工应进行健康检查合格后才能入园工作，未按规 定进行健康检查或健康检查不合格的一律不得在幼儿园工作。幼儿园管理工作及管理制度

9、建立(1) 加强组织管理：成立幼儿园规划领导小组，加强对计 划全过程的贯彻落实、监督和反馈，并能对计划进行及时的调 控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续发展。(2) 增强班子建设：增强班子“协调、和谐”能力，各成 员之间团结协作、各司其职，逐步形成一支凝聚力强、率先垂 范，群众信任的干部队伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工 作目标。(3) 推进制度建设：制度体现与时俱进的要求，不断调整 完善幼儿园各项管理制度，变刚性制度为人性制度，积极营造 “引导、激励、服务和支持”的制度文化。(4) 内化制度管理：学习相关法律、法规，根据时代发展 需要，对照一级幼儿园评审标准，对现有内部管理制度进行梳 理和

10、调整、规范岗位职责、完善考核标准，动态管理，出台新 的班务工作管理细则，做到“常规工作抓细节，发展工作抓创 新”，确保管理工作规范有序。(5) 加强例会制度：1) “中层例会制”：每周一次，沟通、共商、决策，保证 方向的正确性、科学性、发展性。2) “家委会制”：每学期召开一次家长听证会、咨询活 动。包括：伙委会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管 理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路， 倾听他们的建议，形成教育合力。3) “园务公开制”：在家园之栏和幼儿园网络平台建立园 务公开栏，公开收费、优质服务项目、重大活动事项等栏目， 提高工作的透明度，教师、家长包括社区居民可以及时

11、了解幼 儿园相关事务。4) “即时提案制”：在网站、内部管理平台和家长园地开 辟提案张贴栏，力求发挥每位教师和家长的工作主动性，积极 性，随时发表合理化建议和意见。5) “课题例会制”：每月一次课题研讨和反馈;每学期进 行一次项目负责人汇报和自评，对目标的达成作评价，同时对 目标作相应调整。6) “安全检查制”：行政做好一日三巡工作和记录，并和 电工每周一次实施全面检查和评比;规范门卫登记、询问制度 和接送制度。完善各类应急预案并进行演习，将预案演习成为 幼儿园的常规工作，根据每学期不同要求进行不同内容的预案 演习。7）完善管理平台：建立幼儿园内部网络管理系统，不断完 善内部网络管理平台，实施

12、电子文档管理，实行办公自动化， 运用现代化管理手段，提高管理效能。8）加强和谐校园：突出“三项深化内容”深化素质校 园建设、民主校园建设、安全校园建设，以此进一步弘扬优秀 师德，提高教职工的综合素质;进一步优化民主管理，提高教 职工的主人翁地位;进一步丰富校园生活，提高教职工的职业 认同感，不断激发教职工的潜能，为教育事业的发展发挥更大 的作用。9）加强安全校园教育：切实加强校园安全教育，不断增强 建设平安校园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程，打 造特色课程，彰显幼儿园办园特色。幼儿园的办园特色小班化：幼儿园实行小班化教学，做到真正的与国际教育 接轨，实行平等教育，面向全体，提高幼儿的综

13、合素质，注重 个体教育。双语化：全方位渗透式双语教育模式。幼儿园将课堂英语 教育活动、区域英语活动、生活英语活动、英语学科活动和浓 厚自然地学校英语环境及家庭英语环境融为一体，进行全程双 语母语化教育。艺术化：幼儿园借助艺术教育为载体，注重幼儿的养成教 育，培养幼儿良好的个性品质和健全人格。主体化：根据一年四个季节和各个节日的内容和特征，当 时的时事，焦点热点为依据，作为主题，再根据每个年龄段的 幼儿接受的能力在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰， 得以展现，或让幼儿参与到制作当中，让幼儿更深刻的了解， 以拓展幼儿的知识面。多元化：注重幼儿的动手能力和探索能力，以及潜能的开 发，率先引进蒙氏

14、教育快乐实践数学，经典诵读，科学实践等 先进的教学方法，使幼儿阻碍学习的过程中能够享受实践和探 索带来的乐趣，同时添加幼儿感官训练、幼儿攀岩等体育项 目，让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得 到训练。一体化：保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，幼 儿园聘有专业的营养师，制定自己的四季食谱。在幼儿园“没 有保育员，只有保育工作”，每一位老师都是严格经过培训具 有专业保育知识和经验，保教一体化有利于儿童身心和谐健康 的发展。人文化：幼儿园坚持以儿童为本，以教师为本，实施需要 教育、需要管理，赏识教育、赏识管理，成功教育、成功管 理，阳光教育、阳光管理的先进教育管理模式，同时人文化

15、环 境让孩子在被爱中学会爱;在宽容中学会理解;在合作中学会分 享;在努力中学会竞争。第二阶段(时间为一到两年)： 巩固上一阶段的同时，不 断学习、探索并参考国内包括国外教育的先进理念和教学方 式，从实际出发，形成独有的办学特色，努力争创县、市级示 范园。(1) 加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提 高自身素质，更新理念，树立现代化与时俱进的育人意识。提 高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作更加规范化、制度 化。(2) 加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和 教、玩具，提高幼儿园现化程度。(3) 加大力度培训师资队伍。首先加强幼儿专业理论和文 化水平的提高，树立现代化的教育观和儿

16、童观，增强创新意识 和科研意识。其次，带教师出去参观、学习、开眼界。第三， 鼓励教师勤于总结、思考，写好工作总结，做好工作反思。(4) 形成自己的特色，为创建县、市级示范园做好准备工 作。(5) 培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探 索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩 子。(6) 主动适应社会发展需要，不断加强办园特色，营造良 好的社会声誉，树立良好的社会形象。与外省市一些名园，名 师结对，借助他们的力量提高办园质量。(7) 建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握 现代教学手段的教师队伍。(8) 建立以绩效考核为核心的管理框架，强化计划实 施检查总结个环节，逐步实现管理手段的现代化，激 励教师工作的能动性与创新