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1、小学一年级上册数学5、4、3、2加几教案小学一年级上册数学5、4、3、2加几教案小学一年级上册数学5、4、3、2加几教案1 教学内容：一年级上册95页例4和做一做。教学目的：1使学生可以纯熟掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确纯熟地进展口算2培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移才能3浸透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质教学重点：使学生纯熟掌握5、4、3、2加几的计算方法教学难点：使学生悟出5、4、3、2加几的的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数教学过程：一、创设情境，复习引入1谈话：今天，老师给大家带来一位客人，快瞧！他
2、是谁？课件出示圣诞老人图片圣诞节快要到了，圣诞老人不仅为我们准备了精巧的礼物，还要邀请大家去参加圣诞晚会。！大家想不想去啊？那就请同学们发挥你们的聪明才智闯过下面的四关，你就会收到礼物，得到邀请，准备好了吗？第一关：我是小小神算家课件出示题目9+5= 8+4= 7+5= 8+7= 7+8= 8+5= 6+5= 7+5= 9+3= 8+9=指名说说8+9等于多少，你是怎么想的？并课件演示各种方法。师小结引入新课，板书课题。二、合作学习，探究新知第二关：装扮圣诞树1课件出示：一棵圣诞树老师：圣诞老人想让大家帮助装扮圣诞树，只有算对了下面的题才能帮助。出示5+7=a.5+7等于多少？先自己想一想，怎
3、样算能很快说出得数呢？b.学生独立考虑。c.同桌交流并讨论多种计算方法。d.学生汇报各种算法，老师板书。e.统计每种方法有多少同学选择。f.师引导：同学们在计算时喜欢用哪种方法能准确的计算，就选择哪种方法。2学生试做5+8= 4+8= 3+9= ，独立做后，汇报交流。3家族大团聚引导观察三个算式，象这样的小数加大数5、4、3、2加几的算式，你还能想到哪些？生说师板书第三关：数客人1圣诞老人请了爱心小精灵来做客，课件演示，说图意，列算式。2圣诞老人还请小企鹅来做客，大家能算一算来了多少个小企鹅吗？第四关：算式对对碰。7+5= 9+5= 8+4= 5+7= 5+9= 4+8= 9+4= 8+3=
4、9+2= 4+9= 3+8= 2+9=学生自己做题后，引导观察上下两道题有什么规律？三、理论与应用1 小马过河生口算，课件演示小马过河2小鸡找妈妈瞧，鸡妈妈也来了，可是粗心的鸡妈妈找不出哪个是自己的孩子了，你能帮帮它们吗？指名口算，_课件进展连线四、全课总结今天你学会什么了？小学一年级上册数学5、4、3、2加几教案2 【教学目的】知识与技能：进一步熟悉“凑十法”和交换加数位置的计算方法，进步计算速度。过程与方法：可以从比拟复杂的图画中提取有用的数学信息，并能恰当地解决问题。情感态度与价值观：在计算训练和解决问题的过程中体会进步和成功的快乐。【教学重点】进步学生计算的正确率和速度，进步解决问题的
5、才能。【教学难点】掌握逆向计算的思维方法。【教材分析p 】学生已经掌握了进位加法的根本计算方法，并学习了5、4、3、2加几的计算方法。老师提供典型的题目，引导学生对学过的计算方法进展稳固训练，并在反思中总结出计算的易错点，进步计算的正确率和速度。通过对“填加数”的题目展开讨论，得到逆向计算的多种考虑方法，到达活化思维的目的。在分析p 和理解统计表数据的过程中，熟悉从表格中提取数学信息，并可以从多角度观察、考虑和解决实际问题。【教学方法】演示法、讨论法、理论法。【课时安排】1课时【教学过程】一、复习旧知1.请学生分别计算3+8、4+8和5+8。(多媒体课件出示幻灯片2)老师随着学生汇报计算过程和
6、结果进展板书。老师追问其中一题是怎样算的。复习算法的多样性提问：在计算中你有什么发现？引导学生发现：一个加数不变，另一个加数增加，和也会相应增加。(多媒体课件出示幻灯片3)2用发现的规律计算。出示算式：2+9、3+9、4+9、5+9。(多媒体课件出示幻灯片4)先引导学生观察每个算式中的加数，再请学生说出这组算式算得快的原因。3.请学生用自己掌握的方法，快速计算这组算式：7+7、5+7、3+7、6+7、4+7。(多媒体课件出示幻灯片5)二、探究新知1方法探究。1帮助米奇解决问题。(多媒体课件出示幻灯片6)米奇遇到了一个难题，请你来读一读。5+=13空格中应该填几呢？请同学们互相交流。2探究解决问
7、题的方法。通过讨论，学生们各抒己见，表达出不同的考虑过程。预设1：5+5=10，10+3=13，5+3=8，所以填8。预设2：5+10=15，15比13多2，102=8，所以填8。预设3：5+8=13，所以填8。2利用方法，灵敏计算。课件出示教材第96页练习二十二第5题。(多媒体课件出示幻灯片6)学生尝试用自己的方法解决计算问题。强调方法的多样化，可以通过上一题的方法计算，也可以通过加数之间的变化规律，或者和之间的变化规律解决这类计算问题。三、稳固拓展动物摘苹果图。(多媒体课件出示幻灯片7)四、课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？学生自由发表想法(多媒体课件出示幻灯片8)五、作业设计教材第96页练习二十二第3题。(多媒体课件出示幻灯片9)【板书设计】5、4、3、2加几5+8=13【教学反思】本节课是在学生学完20以内的进位加法后进展教学的，所以我在教学的练习题中又增加了+A=B的形式。这样，将有助于学生对填未知加数这一学习内容有更全面、深入的认识，同时，对加法交换律的知识也作恰当的浸透，让学生有一个初步的感悟。第 页 共 页
