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1、三年级语文导学稿课题7、奇怪的大石头 所属单元第二单元课时本课教学3课时主备人王娟 学习目标1、认识6个生字。会写14个生字。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，在讨论的过程中感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。同时培养学生善于发明创造的精神。教学重点、难点1、本文的教学重点是引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。2、体会作者是怎样把内容写具体的是本文教学的难点。教学过程自主调整【温故知新】一、我能填一（）照相机一（）杂志一（）报纸一（）摄影师一（）沙发一（）电车二、加标点，体会句子的不同形式。1、（ ）是你扔的纸团吗（ ）高尔基问（ ）
2、（ ）是的（ ）小男孩站起来（ ）鞠了个躬个（ ）请让我进去吧（ ）3、小男孩哭着说（）我把胶卷忘在家里了（）三、汇报收集冰川活动资料以及李四光的材料。【导学释疑】一、整体感知。1、欣赏课文朗读碟片，了解课文围绕大石头写了一些什么事？2、理解词语意思：（大屏幕演示相关图） 陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。 地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。第四纪：地质历史的最后一个纪。约250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻
3、结成冰块儿 又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。 秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老语皱断层山脉。我国地理上的南北分界线。分布有冰川槽谷、角峰等。突兀：高耸。二、自主学习1、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段序号。2、学习课文生字，画出一些好词。（小黑板出示词语认读）3、结合资料袋中的内容和学生收集的材料了解本文主人公一李四光。三、合作探究1、（1）这是块怎样的石头？（注意文中的“巨石”、“孤零零”）（2）李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的？(电脑多媒体课件继续演示李四光围着大石头躲闪，大石头遮住了李四光，小伙伴围着石头转来转去找不到他的情形，引导学生根据课文内容描
4、述。)（3）小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什么？（石头大，便于躲藏这也是原因之一）2、时间长了，李四光对这块大石头有了疑问。他首先想到的是问老师，李四光会怎么问？老师怎么答的？李四光又会怎么想？同学们读读课文，同桌间演一演。3、同桌读，演后挑选学生上台表演。4、表演结束后教师问李四光扮演者：“听了老师的回答，你的疑问解决了吗？为什么？”5、请大家读最后两个自然段。读后讨论：李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的？6、引导学生完成以下问题：（1）李四光思考这个问题想了（ ）年；（2）长大后到英国学习了（ ），明白（ ）可以推动巨大的石头旅行（ ）。（3）李四光回家乡专门考察了这
5、块大石头，终于弄明白这块大石头是从（ ）。（4）对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？【巩固提升】1、一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到这里的时候，你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗？把你想说的话写下来。 李四光爷爷，我想对你说：_。2读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。( )【检测反馈】1、模仿秀 孤零零（ ）（ ）（ ） 严严实实（ ）（ ）（ ） 转来转去（ ）（ ）（ ）2、和同桌共同探讨各组生字的异同，然后再组词。 旅（ ） 暑（ ） 秦（ ）推（ ） 族（ ） 著（ ） 奏（ ）唯（ ）泰（ ） 需（ ） 间（ ）消（ ）秦（
6、） 震（ ） 闪（ ）悄（ ）3、我会选。闻名 著名 李四光是（ ）世界的地质学家。 李四光是我国非常（ ）的地质学家。 平整 平坦 大石头的四周都是（ ）的土地。 经过乡亲们的努力，一条（ ）的大道从村子中间横穿而过。 震惊 震动 李四光的研究成果（ ）了全世界。 一声春雷（ ）着整个山谷。4、课文回放 。这么重的大石头从（ ），力量（ ）。它应该（ ），可它（ ）。 这段话让你体会到了什么？请和大家交流一下，并写下来。5、积累窗。 A科学研究工作，尤其是富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。 B我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳外面的世界的。 C一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些
7、东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。 - -李四光6、阅读窗。“小 博 士” 黄炜是北京翠微路小学六年级的学生 他知道的东西可多了 同学们都叫他 小博士。 “小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘啊。于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！ 黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机；从古人
8、梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。 （1）、把第一自然段所缺的标点补上。 （2）、根据原文在括号里填上合适的字。 绘（ ）绘（ ）风云（ ）（ ）（ ）学（ ）问（3）、黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”？（4）、谈谈你阅读后的感受吧！【作业布置】一、读拼音，写词语。二、查字典，完成练习。三、连一连。四、照样子，写词语。孤零零- - -严严实实- - -五、用自己的话填空。六、造句。孤零零震惊【作业反馈】学生对汉字的笔顺掌握的很差，个别学生理解课文能力也很差。【板书设计】7奇怪的大石头 冰川遗迹 产生疑问 李四光 多方求教 震惊世界 研究（勤学好问）学习地质专门考察 这两个问题自主学习中表可以解决，无需放在合作探究中。 拟订一份计划，看看自己该怎么做，才能以实际行动向这些伟大成就的人学习。课后反思 重点语句的探究放手让学生自己学懂。三年级的孩子已有一定的思辩能力，一些重点的语句在每个孩子读来都会有不同的理解和感受，通过个别发表见解的互补及点拨，让孩子自主理解重点语句，通过抓字、词的体悟，帮助理解含义，取得了很好的效果，连感情朗读的任务也由学生完成了。
