学院十三五发展规划

《学院十三五发展规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学院十三五发展规划（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、学院“十三五”发展规划为促进学院各项工作持续、稳定、健康发展，结合国家、省、 市职业教育发展规划和学院实际，学院对“十二五”期间各 项工作进行总结，并制定“十三五”发展规划。 一、“十二五”工作总结 十二五期间，学院恪守“以服务为宗旨，以就业为导向，走 产学研结合发展道路”的办学方针，坚持机制、体制创新， 加强校企战略合作，丰富校企合作内涵，促进校企共赢，形 成了企业与学校发挥各自教育资源优势，共同、全程培养企 业所需的高端技能型人才的长效机制。（一）人才培养1. 突出“校企相融，产学互动”办学特色，构建新型人才培 养模式 学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，坚 持“依托企业、立

2、足行业、面向全国、围绕职业、服务就业” 的原则，努力探索企业办职业教育的规律，发挥校企一体化 的办学优势，创新人才培养模式，形成了基于工作过程为导 向的工学结合的人才培养方案，构建了新型工学结合的课程 体系，探索实践并形成了“2+1”、订单式培养等多种人才培 养模式，实现了学校人才培养过程的教育教学链与行业企业 生产经营的产业产品链深度融合，切实提高了人才培养的针 对性、适切性和实效性，在行业企业和区域经济发展发挥了 积极作用。学院积极联系拓展各专业校外实习实训基地，结合专业特点 要求，经实地考察协商，自 2011 年以来新签或续签校企合 作协议书（有效期三年）的企业达 26 家，使学院校企合

3、作 单位达 56 家，能满足学院各专业认识性实习和顶岗实习要 求。学院在行业内部还采用订单式培养模式，为我省的行业 *、魏桥创业、*、恒邦冶炼等公司培养了大批一线的 技术人员和操作员工，为行业企业和区域经济提供了有效 的服务。2. 强化校企紧密合作，开展工学深度融合 学院依托集团的雄厚经济实力和社会资源，将学院基础设施 和实验实训基地建设、师资队伍建设纳入企业整体建设规划 与企业共建、共用教学、实习实训和生活设施，扩充了学院 的教学设备，满足学院人才培养的实践性教学要求，使校企 双方实现了在人才培养中学院与企业的零距离对接。学院开 设的 2*个专业均与企业合作建立了专业建设指导委员会，各 专业

4、与企业共同分析岗位需求，确定专业培养方向，推进课 程体系和教学改革，明确人才培养目标，将行业职业资格标 准的内涵融入到教育教学实施过程，多途径、多形式创新工 学结合人才培养模式，实现学历证书和职业资格证书“双证” 融通，着力培养行业所需的高端技能型人才。毕业生到企业 后上手快，工作适应性强，具有较强的岗位胜任力，受到行 业企业的青睐。（二）内涵建设1. 加强专业建设，突出行业特色 学院紧紧围绕行业企业和区域经济发展的需求，构建专业及 专业群建设框架，主动适应集团、行业和我省“蓝黄”经济 区建设，围绕经济转型和产业结构调整，以优势和特色专业 为核心，充分融合相关专业，打造形成了冶金化工、机械制

5、造、自动化技术、计算机技术、财经等 5 大专业群。以现代 高职教育理念的更新为先导，以提高质量为核心，以培养高 端技能型人才为宗旨，以人才培养模式改革为切入点，按照 导向性、前瞻性、效益性的原则，在全院专业群中遴选设立 了计算机网络技术、电气自动化技术、机械制造及自动化、 会计电算化、应用化工技术 5 个具有明显专业优势和较高社 会声誉的院级特色专业建设点。特色专、学院专门修订和完善了学院特色专业建设管理 办法 业建设实施方案，积极支持和鼓励专业建设，并划拨专项 资金 300 余万元用于专业建设，学院专业建设取得较大进展。 截止到目前，学院有冶金技术、机电一体化技术、计算机网 络技术三个省级特

6、色专业。进一步完善“梯队式”的专业结 构体系和建设规划，不断加大以冶金技术、应用化工技术为 主的优势专业群建设，着力培育“以行业为依托，以典型冶 金生产过程为核心”的专业特色。冶金技术和机电一体化技 术专业被列为中央财政支持重点建设专业，获得支持建设资 金 370 万元。以集团职教集团挂牌为契机，以我省名校工程 建设为切入点，制定了冶金技术等九个专业建设项目方案。 依据人才需求分析，新申报增设了建筑工程技术等五个新专 业获得批准。2. 完善课程建设，全面开展精品课创建 学院遵循基于工作过程的课程改革理念，把课程建设作为专 业建设的基础与核心，以精品课程建设提升内涵建设水平， 以职业素质和职业技

7、能形成为主线，进行全面课程改革。不 断完善精品课建设相关的支持政策办法，紧紧围绕高职教育 人才培养的根本任务，遵循高职人才成长规律和基于工作过 程的课程改革理念，以专业核心课程建设为重点，全面开展 精品课创建，形成了教研室、系部和学院三级课程建设管理 工作体系。截至目前，学院共有省级精品课程 15 门、院级 精品课程42门；省高校优秀科研计划项目 1项、省职业教 育与成人教育研究所课题 2项、全省统计科研重点课题 2项、 全省高校思想政治教育课题 1 项、省教育厅科研成果 4 项、 院级教科研立项 14 项。3. 积极开展教学研究学院修订了教科研项目管理办法、教科研成果管理办法 和教材建设管理

8、办法等制度，配套出台了2013 年度教 科研项目管理实施方案和2013 年度教科研成果管理实施 方案，进一步调动了广大教师开展教科研的积极性。近五 年来，承担的中国铝业公司科 技研发项目氧化铝生产仿真教学系统的研发顺利通过鉴 定；完成省教育厅审批的立项课题；我省高等学校优秀科研 成果 3 项；组织申报省教育厅的 7 项科研项目获准立项。教 师发表学术论文 67 篇、出版教材著作 6 部。（四）师资队伍建设 1.进一步改善师资队伍结构 一是推进人才引进计划。为优化师资队伍整体结构，满足人 才培养和科研创新的需要，近五年共引进具有企业工作实践 的教师 38 人。二是完善职称结构。理顺了职称评审渠道

9、， 积极开展教师职称申报和评定工作，成立高校教师职务中级 评审委员会，近五年共有 19 人通过高级职称评审，16 人通 过了中级职称评审。2.多措并举加大专业带头人、骨干教师队伍建设力度 一是外出学习培训。近五年组织 62 名骨干教师参加了国培 和省培工作，组织 2 名教师参加国内访学项目；组织专业带 头人、骨干教师参加多种形式的外出培训。二是进企业实践。 为强化教师的双师素质，学院出台教师进企业实践管理办法 组织教师参加了进企业实践。三是内部培训。通过说课、说 专业等专题培训、聘请专家、学者来校交流等形式，使广大 教师的教育理论水平和业务水平得到较大提升。3. 进一步完善激励机制 学院重新定

10、位教师岗位职责，出台教学运行、教学建设与 科学研究工作量计算办法（试行），制定了 8 个配套管理制 度，进一步规范教育教学和科学研究工作，促进学院教育教 学、科学研究和社会服务三大职能均衡发展，提升学院人才 培养质量和办学水平，奠定了建设高职院校合格教师队伍的 基础。4. 打造专兼结合的专业教学团队 积极发挥校企一体、师资共建的优势，选聘优秀人才到校任 教， 聘请一线技术人员、能工巧匠为兼职教师。各专业建立了 18 支由专业带头人、骨干教师、“双师”素质教师、兼职教师 组成的专业教学团队。同时，近三年，学院从山铝企业技术 人员队伍内，增选了 56 名内部培训师作为兼职教师，壮大 了兼职教师队伍

11、。（五）校企合作1. 加强实训基地和实验室建设 学院根据专业培养目标及课程体系的需求建设相关实训基 地和实验室，并以此为依托组织开展了大量的教研、教改与 合作创新活动。学院积极争取上级主管部门的支持，并与校 企合作单位进行教研、科研等方面的务实合作。依据专业特 点和教学培训要求，组织学院教师与相应企业的工程技术人 员合作对实验、实训条件进行改造升级，并对急需项目进行 自主研发，取得了很好的效果。例如冶金技术专业的“& 生产仿真教学系统”就是我院与公司相关部门以校企合作的 方式研发完成的*公司科技发展基金项目，已成为冶金专业 实训教学与企业员工职业培训和技能鉴定方面重要的训练 平台。该项目经科技

12、成果鉴定为国内领先水平，先后荣获 2012 年中国*工业协会科技进步二等奖、我省高等学校优秀 科研成果二等奖；并获得中华人民共和国国家知识产权局实 用新型专利。充分利用企业办学的优势，借助集团教育集团的平台，整合 集团各成员单位相关资源，不断增强学院的产学研工作与企 业契合度。并通过公司投资和校企合作的方式，新建、扩建 了一批实验、实训场所，使其基本满足职业培训、技能鉴定、 比武竞赛和社会服务、应用技术研发、生产、创业、咨询等 功能要求。计算机系与化学品公司合作研发的“*生产设备 管理系统”已作为我省省级科研项目予以立项；学院经管系 与集团财务部、计划经营部、市场营销公司和物流配送中心 联沙盘

13、模拟实训系统将经济数学、财务会计、物流管理、ERP 合建立的市场营销、电子商务和生产经营的相关知识恰当的运用其中 使物流、信息流、资金流发挥到极致，为经管类专业全方位 对接企业生产经营奠定了坚实基础。此系统不仅能满足对口 专业的实验实训教学要求，还为相关专业师生提供了先进的 实物教学实验实训环境和良好的研究开发平台，并对地方经 管类专业人才的培养、培训与指导做出贡献。2.认真做好“*杯”第八届全国行业职业技能竞赛相关工作 2014 年完成“*杯”第八届全国行业职业技能竞赛相关工作， 抓住“*杯”第八届全国行业职业技能竞赛在公司举办的有 利时机，提前策划，周密部署，与有色人才中心签订了合作 框架

14、协议，与 5*家行业内外企业签订了校企合作协议，聘 请了大赛优秀选手担任学校客座讲师。（六）社会服务学院作为铝行业唯一的一所职业院校，它伴随着企业的发展 而逐步发展壮大，同时也在企业人才培养工作中发挥着重要 作用。学院在承担企业员工培训的同时，积极与有关部门共 同研究制定人才培养方案，在培养方式、内容、课时、手段 等方面不断探索培训新路，以满足企业发展的需要，制定合 理、可行的培训计划，并由学院负责具体实施，企业对培训 质量与培训效果及时反馈。采取校企联合的方式，组织开展学历学位教育。近几年，先 后与山东大学、上海交通大学、中南大学、东北大学等近10 所高等院校合作，举办了机电、化工、冶炼等专

15、业的硕士研 究生班，培养企业急需人才。学院组织承担了相关企业单位的经营管理人员、生产技术人 员和操作人员三支队伍培训组织，近五年，先后组织举办了 氧化铝制取工、铝电解工、机修钳工、电焊工、汽车驾驶员 等 30 多个工种职业技能晋职工职业技能大赛等各类比武竞 赛活动；”杯*“市*级培训班，完成了承担了国家行业特有职业、我省通用职业的技师、高级技师 以及“金蓝领”等高技能人才晋级培训、鉴定评审等工作； 组织完成相关企业员工与本校学生的职业技能鉴定考核与 颁证 4000 余人次，鉴定合格率为 82%。根据教育部关于做好职业院校教师素质提高计划中等职业 学校青年教师企业实践项目申报工作的通知精神，做好

16、中 等职业学校青年教师企业实践培训。近两年，承担了机械制 造技术等六个专业教师的企业实践任务。来自江苏、甘肃和 山西的 42 名中等职业学校青年教师参加了培训。（七）管理体制改革 学院的办学特色是“校企相融，产学互动”。学院的管理体 制与企业高度相融，精干高效。20112014 年，学院进一步 完善了院系两级管理体制，明确了院系两级责、权、利关系； 进一步深化了人事制度改革，全面推行竞争上岗办法，建立 能者上、平者让、庸者下的竞争淘汰机制；加强学生工作改 革，实施职业素养教育模式，建立了学生教育、管理、服务 一体化机制；深化分配制度改革，出台教学运行、教学建 设与科学研究工作量计算办法（试行），充分调动了广大教 师工作的积极性。学院逐步完善教学质量评价体系，结合人才培养水平评估， 修订了学院教学质量评价办法等制度，坚持领导和教师 听课和同行评议制度，逐步引入企业和第三方教学质量评价 机制，规范教