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1、小班语言活动小鸡和小鸭教案反思 关键包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，经过游戏活动，让幼儿主动动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的爱好，知道帮助他人是一件愉快的事，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小鸡和小鸭教案吧。教学目标： 1、经过游戏活动，让幼儿主动动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的爱好。 2、知道帮助他人是一件愉快的事。 3、发展幼儿的想象力和思维力。 4、引导幼儿在小说和游戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿勇于大胆表述自己的看法。教学准备： 1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。 2、音乐：我们全部是好好友 3、挂图4、小盒子和水桶5、能够浮起来的塑料鸭子
2、教学过程： 一 谈话引发爱好 哟，今天，我们每个儿童全部戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本事？ 这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？ 幼儿说说 二 引导幼儿想想，说说。 1、出示图片 一 ：小鸡和小鸭是好好友，有一天，她们出去玩，走着走着，前面忽然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真漂亮呀！ 让幼儿说说漂亮的景色 小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？ 2、幼儿动脑，说出多种过河的措施。 如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等 3、 指图上小鸡小鸭 我们来看看，她们俩是怎样过河的？ 小鸭背 驮 小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去 4、
3、你们喜爱这只小鸭，为何？ 幼儿说说 5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？ 谁先来？ 请二只“小鸭” 你想帮助哪只小鸡？ 小鸭找到帮助的小鸡 好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！ 问：小鸭，快乐吗？为何？ 6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助她们？再次请小鸭驮小鸡过河。 加油哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡好友驮过河去吧！ 再次“过河”。 7、哦，全部的小鸡全部过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？ 小鸭背过来的 哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里以为怎么样？ 幼儿说说帮助他人很快乐 哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们快乐吗
4、？应该对小鸭怎么说？ 师：原来，帮助了他人是一件这么愉快的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡能够在岸上捉虫子吃，小鸭能够到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！ 三 “小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”愉快地游戏。 四 出示图二，继续动脑。 1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得全部快哭了，大家赶快想个措施，救救她呀？ 老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想 谁想到好措施了？ 2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的多种措施？ 老师立即肯定：这个措施真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不愿定幼儿想出的措施行不行 3、儿童真聪慧，
5、想了这么多措施，可是，用哪个措施把小鸭救出来呢？刚才儿童说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个措施到底行不行呢？我们一起来试试吧！ 4、 老师出示桶，鸭 老师这儿有一个桶，我们把它看成泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么改变，能不能把它救出来，好吗？ 5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。 师：水慢慢的倒下去，你发觉了什么？小鸭怎么了？ 6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭全部救出来了，快点过来，告诉老师，你是怎么把小鸭救上来的？ 幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等 换贴纸图片。 五 深入感知“帮助他人是件愉快的事”。 哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里以为怎么样？ 幼儿说说快乐的心情 师小结：小鸭帮助小鸡过了河，很快乐，因为小鸭以为帮助他人处理了困难是件很愉快的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很快乐，很愉快。它们呀，真是一对助人为乐的好好友。小鸡小鸭们，你们愉快吗？ 愉快 那么，让我们把这件愉快的事情情去讲给其它儿童听，好吗？ 音乐结束活动：我们全部是好好友教学反思：整个活动开展的很快乐有序，部分幼儿能大胆地举手讲话。但在演出上孩子不够大胆，需待加强。
