《五年级语文教案语文天地一教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文教案语文天地一教学（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文教案语文天地一教学 第一课时 畅所欲言初显身手 教学目标： 1、通过活动，使学生对这一单元的主题角度有更深的理解和思考。 2、培养学生在平日里,在生活中要多角度、多侧面地看待问题，养成善于观察、善于思考的好习惯。 3、培养学生口语交际的能力和搜集资料的能力。教学重点: 帮助学生正确、全面地看待问题、处理事情。 教学准备: 课前学生为学校画一幅画或拍一张照片。 教学过程: 一、畅所欲言 教师谈话：通过角度这一主题单元的学习，我们知道看待问题、处理事情要正确、全面。今天我们就将角度这一话题带入我们的生活。 、投影出示两个话题。 （1）有时,老师和我们看问题角度不同，意见出现分歧。这时候该
2、怎么办呢 （2）站在不同的角度，有时对一件事会有截然不同的评价,你在生活中还遇到过这种情形吗 2、指名读题。 、选择其中一题进行独立思考。 、小组内交流、全班围绕上面的问题展开广泛交流。二、初显身手1、通过课前预习，同学们有的为学校画了一幅画，有的为学校拍了照片,谁愿意展示给同学们看一看2、图片展示。 、比较各自选取的景物是什么 4、谈谈自己选择这些景物的考虑。、比较、交流各自选取景物的不同及原因。 第二课时 笔下生花 教学目标: 1、通过习作的形式,使学生进一步了解从不同的角度看待问题会得到不同的结果这一道理。、借助写作练习，换位思考的习惯。 教学重点： 如何指导学生把文章写得形象生动、详实
3、丰富。教学过程: 一、教师谈话： 平时,我们常常有和大人们不同的见解,我们总觉得有些事情可以有另外的结果。今天， 换个角度来思考,写一写：假如我是. 二、学习例文假如我是爸爸。 1、学生自读。2、指名读。 3、交流收获。 三、明确写法 1、进一步明确习作要求。 、交流习作内容。 （1)分小组互相练说。 写什么;怎样写。 （)指名说。 （3)评议(鼓励学生要大胆发表自己的看法,并提示学生要注意运用过渡语句。）四、独立作文。 教师巡视指导。 第三课时习作评改一、学生自由创作： 把自己要写的内容全部写下来。 二、指导学生修改文章。4、独立修改。 、同学间相互修改。三、交流评议: 1、展示自己写得比较好的地方。 2、说说哪里比较难写，小组帮助，提出修改意见。 、欣赏佳作。1
