《初二文言文复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二文言文复习（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、马说复习一、文学常识 1韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有昌黎先生文集。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称 “韩柳”。二、理解课文1、马说通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺和控诉。2、文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者，以千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，写有才之人终身不得其用的遭际，以“食不饱，力不足，才美不外见”写千里马埋没的原因等等，生动形象
2、地表现了有才之士受到的不公正待遇和不幸的处境，行文中洋溢着强烈的不平和悲愤。3、结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？要有千里马的才能；要有展示的机会；要有识别人才，欣赏人才的伯乐。4、对对联： 上联：无才难做千里马 下联：有志可成万里驹5、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？ 如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘三、理解性默写 1、本文的中心论
3、点是：世有伯乐，然后有千里马。 2、千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 3、千里马被埋没的根本原因是：食马者，不知其能千里而食也。 4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 5、食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 6、对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。” 8、全文的主旨句是：其真无马耶？其真不知马也！ 9、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由
4、此我们可想到马说的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。 10、表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。 11、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。” 12、领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 13、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶？其真不知马也！ 15、能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。 16、写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。 17、运用设问句表达作者心中感慨的句子
5、是：其真无马耶？其真不知马也！ 18、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间 19、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。四、比较语段1、人有卖骏马者，此三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。译文：有个要出卖骏马的人，接连三天呆在集市上，没有人理睬。这人就去见相马的专家伯乐，说：“我有匹好马要卖
6、掉它，接连三天呆在集市上，没有人来过问，希望你给帮帮忙，去看看我的马，绕着我的马转几个圈儿，临走时再回过头去看它一眼，我愿意奉送给你一天的花费。” 伯乐接受了这个请求，就去绕着马儿转几圈，看了一看，临走时又回过头去再看了一眼，这匹马的价钱立刻暴涨了十倍。2、夫骥之齿至矣，服盐车而上太行。蹄申膝折，尾湛胕溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延，负辕而不能上。 伯乐遇之，下车攀而哭之，解纻衣以幕之。 骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。译文；千里马老了，驾着装盐的车爬太行山。它的蹄子僵直了，膝盖折断了，尾巴被浸湿，皮肤也溃烂了，口水洒到了地上，汗水满身流淌。被鞭打着爬到
7、山路的中间，再也上不去了。 伯乐遇到了它，从车上跳下来，抱住它痛哭，并脱下自己的麻布衣服给它披上。 千里马于是低下头叹了一口气，又昂起头高声嘶叫，那声音直上云天，响亮得就好像金石发出来的一样，这是为什么呢？他知道伯乐是自己的知己啊。陋室铭一、文学常识：1、刘禹锡，唐代著名诗人，字梦得。选自全唐文作品秋词、酬乐天扬州初逢席上见 2、作品：铭的特点：古代刻在器物上，用来警戒自己或者称述功德的文字。这种文体一般都是用韵的。本文的韵脚：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。 二、重点句子 表现陋室环境的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。 表现陋室主人交往的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 表现陋室主人高雅生活的句
8、子：调素琴，阅金经。 提挈全文大意的词：德馨。 拿陋室与古代贤人名人相类比的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 点明主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。 本文开头起兴，以虚衬实的句子：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 本文写法：托物言志 作者情感：高洁傲岸，安贫乐道。 本文对偶句：、苔痕上阶绿，草色入帘青。、谈笑有鸿儒，往来无白丁。、调素琴，阅金经。、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 11、陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因是什么？斯是陋室，唯吾德馨 12、陋室铭中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是？苔痕上阶绿，草色入帘青。 13、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 14、
9、用比喻赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。 15、陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？ 16、陋室铭一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 17、陋室铭中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 三、内容理解1、全文借物抒情，托物言志，通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。2、第一层用类比的方法引出陋室，点明陋室不陋。第二层写居室环境，交往的人物和日常生活，表现室主
10、人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。第三层用类比的方法总结全文，点明陋室不陋。3、文章从哪些方面描写陋室？突出民什么特点？文章从居室环境、交往人物、日常生活方面进行描写的，特点是“雅”。4、赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”：运用对偶的修辞手法，“上”和“入”两个动词化静为动，使景物有了生气，生动形象地写出了居室的清幽、恬静、雅致的特点，表达了作者对景色的喜爱之情。5、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”用了什么样的写作手法，起到什么作用？运用类比的手法，以古代圣贤的居室来类比自己的“陋室”，以古代对贤人自况，表明自己也有古代名贤的志趣和抱负。6、以孔子的话结尾，用意何在？这是全文画龙点睛的一笔，引用孔子的论
11、点“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“陋室不陋”这一主题。7、本文描写陋室的环境清静淡雅，你喜欢这样的居室环境吗？答：喜欢，因为这样清新幽雅的居住环境可以让人愉悦性情，陶冶情操，有利于身心健康发展。8、在物质日益丰富的今天，你如何看待“惟吾德馨”的情操？物质享受代替不了精神生活，精神生活高于物质生活，在物质文明高度发展的今天，我们更需要高尚的精神生活来充实人生。9、本文借描写陋室表达作者什么样的思想感情？高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。四、比较文段1、子曰“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 。贤哉回也！” 译文孔子说“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭， 喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了 这种贫苦，回，却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！”2、
