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1、体育教研组的研修计划篇1：教研组研修计划一、发现与分析问题1、每位英语教师总结一下自己在进行英语词汇教学时发现了哪些问题；2、以年级备课组为单位，归纳分析本年级英语组在利用进行英语词汇教学时出现了哪些问题；3、以英语教研组为单位，汇总我们在小学英语词汇教学中产生的较为普遍的问题，加以分析。二、研修原则（一）自主性原则：以学生为主体，让每个学生自主参与词汇的认知、感受过程，教师给予恰当的启发和指导。（二）实践性原则：根据中段学生的认识规律和年龄特点，让他们在活动中多动手、多动脑思考，多动口表达，在实践的基础上理解，开发学生的学习潜能。（三）趣味性原则：以激发学生的学习、钻研的兴趣为着眼点，使学生
2、喜欢词汇的积累学习，乐意参与，达到寓教于乐目的。（四）异步性原则：允许学生在起步上不同，效果有异，在发展上不受限制，做到有浅入深，因材施教，个别指导。（五）思考性原则：要让学生在学习的过程中以典型的作品为对象，学会一些基本的分析方法，掌握基本的认识规律。教师在选择内容的时候需要在趣味性中兼顾启发性，使学生在学习后有再思考的余地。三、研修措施（一）、探究有效的教学方法和科学的记忆策略。词汇教学是由教师的“教”和学生的“学”两个部分组成的。教师作为教学活动的主导，时时要以学生为主体，不仅要在课堂上引导学生高效率地开展词汇学习，课上和课下还要设计多种形式的操练活动和记忆活动帮助学生有效地掌握并运用这
3、些词汇，从而帮助他们提高语言学习水平，养成良好的词汇学习习惯。立足语言技能和文化意识等语言知识的积累，关注学生语言运用能力的发展过程及学习效果，把学生的终身学习和发展作为战略目标，从而最终培养出综合语言运用能力和终身学习能力的人才。同时，英语教师要熟练地掌握一定的语音、词汇和语法知识，要有过硬的听说读写能力，还应具备教育学、心理学和教学法等多方面的知识。（二）、根据儿童自身需要，激发浓厚的学习兴趣。根据需要理论，儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中，兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此在教学单词时，要从教学实际出发，注意学生的情感因素，运用学生乐于接受的教学形
4、式，营造轻松愉快的学习气氛，激发学生的学习兴趣，满足他们积极学习的心理需要。并提供科学的记忆方法，利用过程性评价和终结性评价让学生体验记词的成功。（三）、通过科学系统的教学方法，帮助学生轻松学习词汇。三、研修方法：实验法、观察法、内省法、调查法、案例总结法。四、预期价值：课题组抓住词汇教学的环节，运用多种教学手段，吸引学生，激活学生的兴趣，让学生在快乐的心境中，积极主动地学习新知识。以学生的活动为载体，活化教材，以动激思。让学生在课堂上充分地动起来，把静态的词、句、文变成学生的活动，激活语言习得机制，在教学中努力做到“活”：把词语活化为话语；把教材内容活化为实际生活，活化为交际，促使学生在活动
5、中去思考；通过设置悬念，激发学生去质疑；通过类比，让学生发现知识的规律；通过拓展、运用，培养学生运用语言的能力，开发学生的潜能；通过多维的英语空间，培养学生的综合能力。五、研究时间安排1、前期准备阶段：20xx年9月。组建学校研究小组，制订实验方案，做好人员分工，物资准备等工作。组织课题组成成员学习讨论，统一认识，认真学习相关知识，积极进入角色。组织专家论证、修改、完善方案。积极，稳妥做好研究前的准备工作。组织教师学习“新课标”精神，研读有关英语词汇教学的材料，并撰写好学习心得。2、中期实施阶段：20xx年10月至11月。启动研究，在专家指导下，制订阶段目标，有计划有步骤实施。实施过程中注重课
6、题研究的动态管理，在基本保持大计划不变的思想指导下，在实践中要根据实际情况大胆、及时修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作为依据，做到不拘一格，服从大局。同时定期交流，形成初步研究结论。教师撰写好教学反思，做好有关词汇教学的调查研究，做好小学英语词汇教学集体备课工作，开展“一人一课”活动，做好研修工作。3、后期总结阶段：20xx年12月至20xx年1月。以课题研究目标为依据，撰写有关小学英语词汇教学的教学论文和教学案例，并总结整个活动。篇2：教研组研修计划按照石泉县教育体育局在新一阶段“一个中心，三个抓手”的工作思路，依据石泉县中小学校本研修工作实施意见及池河中学校本研修工作五年规
7、划，结合学校实际情况，特将池河中学20xx年校本研修工作做如下安排：一、宣传动员、营造氛围，增强认识。根据学校教师培训研修工作基础薄弱的实际，通过组织学习相关文件，传达相关精神，介绍相关形势，加之不拘形式的沟通交流，促使全体教师认识到校本研修的重要意义，从而引导全体教师积极主动参与校本研修工作。二、建立完善相关评价激励制度和措施。将石泉县中小学教师校本研修学时认定办法、池河中学教师业务档案、池河中学教科研奖励办法纳入综合考核评价。三、充分发挥以教科室为中心，教务处、政教处共同配合的职能作用。教务处、政教处要发挥双常规管理的作用，加大抽查力度，督促教师完成必要的工作任务；教科室主要以教师在课堂教
8、学中存在的共性问题为出发点，进行培训、研讨，帮助教师快速提升教育教学水平。四、强化措施，将学习培训落到实处。措施方法：、推进“先学后教当堂训练”教学法，以该模式为载体，更新课堂教学方式。召开教师动员会（至少两次）统一思想，凝聚合力，逐步形成优良的“教风”。召开学生动员会（一次）树立榜样的力量，在公布栏将上学期各年级、各科和总分的优秀学生张榜表彰，让学生找到心中的奋斗目标；通过动员会进一步激发学生比、学、赶、帮、超的学习欲望。赛课（评分标准）分为：教学设计、讲课、说课、教学反思、教学叙事、教学基本功、课件制作七个部分。本学年重点关注教师的讲课、教学反思和课件制作三个环节。课堂教学评估（“推门听课
9、”）继续进行课堂教学评估，帮助科任教师找到教学工作中的薄弱环节，促进其成长。奖惩措施将课堂教学评估成绩定档，折合成分数计入年度考核。、分科研讨，实施赛课制：分文、理、英三个组集中研讨、赛课，制订符合实际，便于操作的课堂评估标准，每周一个组一节研讨课（三个组各一节），从第三周开始实施；研讨课结束后，进行教研组内部的“全员岗位大练兵”活动，每个教研组均有1-2位学校中层以上领导参与活动抓落实。学习培训：1、管理培训：、领导班子成员培训、学校处室及兼职工作人员培训2、教师全员培训、通识培训内容为教育学、心理学、教材教法等基础教育教学理论。、教育技术培训：利用全体教师例会和教科研活动的前10分钟，演示
10、讲解office深度应用的相关内容。、教研组、备课组内分组培训和切磋研讨。五、搞好课题研究，以研促训1、积极承担县级以上课题，重点以完成课题为平台，促进教师素质和水平的提高。2、有针对性的拟定探讨小课题，以解决教育教学实践问题。3、展示课题研究成果。附：池河中学20xx年校本研修工作实施步骤及日程（上半年）池河中学20xx年校本研修工作实施步骤及日程（上半年）三月：1、宣传动员，营造氛围（2次集体业务会议）；2、“先学后教当堂训练”研讨课（文、理、英各一；研讨前召开学生会）；3、建立完善相关制度和措施（包括课堂评估标准）；4、继续进行课堂评估；5、管理人员培训会；四月：1、分组赛课（全员岗位大
11、练兵），人人参与；2、赛课总结会；五月：1、分组赛课（全员岗位大练兵），人人参与；2、赛课总结会；六月：1、校本研修总结会；2、收集学习笔记、教学设计、课件、反思、听课记录、论文等，组织检查评比。篇3：体育教研组计划一、教研组的工作目标加强体育教研组的建设，促进教师专业自主成长，使“教、训、研”三维一体化发展，从而提高学校体育工作的有效性，进而提升体育学科的地位。二、教师安排及工作重点体育组教师共7人，男教师6人，女教师1人。其中王桂文老师为学校办公室副主任，初中备课组长：秦丹，高中备课组长：王小连。（一）教师任教班级李仁摄：初一（2）、（3）、（4）、（5）班，初三（6）班，课时共15节。黄
12、永梅：初二（1）、（2）、（3）、（4）班，初三（4）班，课时共15节。秦 丹：初二（5）班，初三（1）、（2）、（3）、（5）班，课时共15节。王小连：高一（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8），初一（1）班，课时共15节。林晓峻：高二（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8）班，课时共14节。谢卓锋：高一（1）、（2）班，高二（1）、高三（7）、（8）、（9）、（10）班，课时共14节。王桂文：高三（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）班，课时共12节。（二）各教师分管年级主要任务：开展课堂教学，课间操的组织与管理，课外体育活动开展及大型活动的集会等。李仁摄：初
13、一年级黄永梅：初二年级秦 丹：初三年级王小连：高一年级林晓俊：高二年级谢卓锋 王桂文：高三年级（三）教研组工作的重点1、强化初三体育教学，规范高考训练队管理，力争我校体育中考、体育高考上一台阶；2、高中部整顿操风、初中部改革课间操的开展模式，即“项目活动”；3、积极筹备我校第七届田径运动会以及桂林市中小学生运动会；4、国家学生体质标准的测试、数据整理以及数据上报；三、体育教研组工作计划 （一）认真抓好体育中考和体育高考1、在加强初三体育教学常规的基础上，切实让学生学有专长，提高体育成绩的同时，进一步激发体育兴趣。认真做好体育月考、体育模拟考的组织工作，深入分析该年级的体育状况，应对策略；做好体
14、育中考的备考工作。2、加强体育高考训练队的建设，管理规范化，训练科学化，理清体育训练与文化学习之间的关系，使体育高考生技术上有突破，文化学习上有动力。（二）积极做好国家学生体质标准的各项工作1、按照国家规定国家学生体质标准的测试、数据整理和上报在12月30号完成，因此，各年级的体育教学必须以学校所规定的测试项目为主线，延伸教学内容，以考促练，切实促进学生体质健康。2、各年级统筹安排好测试时间，以免在使用场地上发生冲突，原则上应“优先毕业班”；各年级分管教师做好测试、统计工作，数据上报由教研组安排专人负责；要求各任课教师态度认真，如实填写数据，真是反映学生的健康状况。（三）第七届田径运功会的筹备
15、与开展1、主要宗旨：通过开设多种项目，扩大师生的参与面，突出“快乐”与“大众”。2、主要负责老师：李仁摄 林晓俊（指导）3、开展时间：为了能与市、县的中小学生田径运动的时间错开，并成为选拨优秀体育人才的主要途径，避免天气因素带来的影响，建议举办的时间调整到10月下旬（21日下午24日），时长3天半（具体待定）。4、实施过程包括以下几个方面：(1)提前一个月确定比赛项目，发放报名表；(2) 器材购置，场地准备；招募学生志愿者；教师纪念品和学生奖品购买。（我校田径运动会已经风风雨雨走过六届的历程，为了让运动会上一台阶，激发教职员工的积极性，提高学生的体育兴趣。建议：一是每位教职员工购置一套运动服（150元左右）做纪念；二是学生的奖品为奖牌）裁判的安排及培训；(5)参赛名单的录入奥赛编排系统，秩序册的编排、印刷以及发放；(6)全校师生积极筹备，会前动员，安全预案，如期举行；（四）参加桂林市中小学生田径运动会1、选材：体育特长生、在校运中成绩优异者；2、训练：制定科学的训练计划并实施；3、报名：带队教师帮助学生报名；4、参赛：赛出风格，赛出水平，为校争光；（五）体育训练队的重建为丰富教职员工的课外生活，根据学生
