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1、安勇分析题阅读答案 分析题安勇老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上发展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活泼了课堂氛围，还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，
2、这个男人为什么要这样做最先站起来的是班里的淘气鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接答复，反问老师：“那个女人长得漂亮吗老师愣了愣，没明白他是什么意思，模糊其词地说：“你就当她漂亮吧!“因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到时机，成心用这个方法套近乎。教室里一阵大笑。数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。老师点点头：“同学们答复得都不错，还有没有其他的答案话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：
3、“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的老师疑惑不解，用眼神激励她说下去。女生接着说;“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师颁布书上的答案。老师不想颁布答案，同学们答复得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就到达了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候，老校长走
4、进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。然后又对老师说：“不妨颁布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。淘气鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢如果一个陌生的男人送自己的老婆回家，他会怎么想校长听到答案后一直从容脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理，都说不太通。校长点点头说：“你们大略都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。教室里一片沉寂，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。.
