《漫议终身学习普通话考试范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《漫议终身学习普通话考试范文.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、漫议终身学习普通话考试范文漫议终身学习普通话考试范文随着信息技术的迅速开展，人类正在进入知识经济时代，由于知识老化速度大大加快，必须把十二年制的学校义务教育延长为“八十年制”的终身学习，才能在这迅变的时代中生存、开展、成功。而学习化社会是终身教育的理想和目的，是终身学习的理想境界。从传统社会转向“学习社会”，学习将成为一种生活方式，学校仅是学习的场所之一，人的一生将无法区分成“教育阶段”和“工作阶段”，而强调终身教育，工作学习化，学习工作化，学习、工作一体化。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。用“新一代的管理大师”彼得？圣吉博士的话：“将来唯一持久的优势，是有才能比你的竞争对手学习得更快”。
2、学习化社会对教育单位而言，要由传统教育中重视人的“受教育权”向重视人的“学习权”转变，使学生由学会知识转向学会学习。“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的老师同时存在的场所。21世纪的老师已不是就时间意义而言，更多的是就老师身上所表达的新世纪人的素质而言，老师应当首先改变心智形式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才可以以引导者的身份进展教育，也才可以实现教育者和学习者的.平等性合作地位。没有老师不想实现自我的人生价值，也就没有老师不经历认识自我过程中的自尊与自省，实现自我过程中的自强，超越自我过程中的自信，而自尊、自省、自强与自信诸品性的生成都必须经过不断
3、的学习和考虑。正如古希腊哲人苏格拉底所说：“没有考虑的人生是不值得活的”。诚然，人生修养是一项极为复杂、困难的工程，而一个乐于高度自我超越的老师是永不停顿学习的人，他愿意承受这样一个创造的过程，进展终身的修炼，最终形成完好的人格，实现自我超越，影响他的学生。综上，一个现时代的“引导型”老师，无论是做人以其良好的修养引导学生，还是做事以其创新的精神引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼，原因只有一个进展终身教育者必先成为终身学习者。终身教育、终身学习和学习化社会作为一种重要的国际性教育理念和教育思潮，正逐步从理论层面向理论层面转化。无疑，顺应，将成为一种明智的选择。谈素质教育素质教育的涵义是什么呢？由于各级各类教育都是以培养人才为其主要目的，因此，可以给素质教育下一个这样的定义：以进步人才素质作为主要内容和目的的教育就是素质教育。 从高等教育的角度来看，什么是人才素质？专家们认为，人才素质的构成应该包括四个方面，即：思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理。第 页 共 页
