《六年级上学期语文工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上学期语文工作计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上学期语文工作计划 一、基础情况经过五年的学习，多数学生已经具有了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目标逐步明确，学习态度逐步端正，学习语文的爱好也越来越浓厚，有较强的阅读能力和写作能力。但也有部分学生还是缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯，课外阅读习惯差，知识面狭窄，独立阅读能力及写作能力差，作文内容空洞，成绩还不尽人意。本学年是小学阶段的最终一学年，所以，必需在提升学生学习爱好和自主学习能力上多下功夫，树立她们的学习自信心，以期成绩能稳步提升，为升入初中打下扎实的基础。二、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提升，为学生的终生学习和友好发展奠定基础。
2、教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的整合。三、教学目标1.在学习语文的过程中，感受中华优异文化的博大精深和无穷魅力，激发民族自豪感;教育学生爱我中华，培养学生炽热的爱国情怀，树立法制观念，严守规则、遵遵法律，受到高尚情操和爱美情绪的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向愈加美好的未来;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。2.认识138个字，会写164个字，会使用字典、词典，有较强的独立识字能力。3.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速
3、度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4.能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。5.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。6.能借助词典了解词语的意义。能联络上下文和自己的文化积累推想课文中相关词句的意思，分辨词语的感情色彩，体会其表示效果。7.在阅读中把握文章的关键内容，琢磨文章的表示次序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基础表示方法。在交流和讨论中勇于提出自己的见解，作出自己的判定。8.积累课文中的优美词语、出色句段和在课外阅读和生活中取得的语言材料。背诵指定的课文。9.学习浏览，培养读书看报的习惯，依据需要搜集信息，收藏并和同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。10.
4、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据内容表示的需要，分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动和她人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。正确使用常见标点符号。11.能用一般话交谈，愿意参加讨论，勇于发表自己的意见。表示要有条理，语气、语气合适。12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、利用资料的基础方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。四、教学方法：1.正确把握教学目标，不随意拔高或降低。2.识字写字方面：激励学生经过其它渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进行巩固和利用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，立即纠正学生在书写过程中出现的问题。3.阅读教学方面：重视朗诵和默读;加强词句训练，积累语言;引导学生把握内容，体会感情;指导学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸。4.口语交际教学：要明确要求，注意激发学生的表示欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价。5.习作教学：重视培养习作爱好，使学生乐于表示;加强习作和阅读、口语交际、综合性学习的联络，引导学生多写多练，提升学生的习作能力。
