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中班陶艺区域活动初探【摘 要】陶艺活动具有很强的趣味性，在陶艺区域活动中能激 发幼儿表现美、创造美的兴趣和积极性，实现以陶艺教育为载体， 以区域活动为平台，促进幼儿全面和谐而富有个性地发展。【关键词】陶艺区域；师幼互动；发展美育幼儿期是各种感知觉发展的关键期，在这个阶段实施美术教育， 能满足孩子的好奇心，培养幼儿的动手操作能力，发挥想象、拓展 思维、表达情感，从而促进快乐成长。秉承这样的理念，我把幼儿 的陶艺体验作为美育活动的切入口，在引导幼儿探索过程中，感受 到师幼互动起着重要的作用，下面我浅谈一下自己的点滴体会。陶艺作为一门独特的民间艺术，集动手能力、审美情趣、创造 性思维于一体，同时具有很强的趣味性，能让孩子们在回归泥土朴 质的气息中，无形地培养出别类的艺术美感。新纲要倡导的是:“创设一定的学习环境，引导幼儿按自己的意愿主动地学习，成为 学习的主人” 陶艺能为幼儿提供自主性创作的空间，让他们在自 己的小天地里尽情地享受陶艺创作的快乐。我尝试通过师幼的有效 互动，将陶艺与主题活动自然地融合在一起，激发幼儿表现美、创 造美的兴趣和积极性，实现以陶艺教育为载体，以区域活动为平台， 促进幼儿全面和谐而富有个性地发展。一、师幼共同确定陶艺活动内容，激发幼儿参与游戏的积极性1、引导幼儿将区域游戏与主题活动内容自然地融合。在小小 厨师主题教学活动中，孩子们对美食产生了浓厚的兴趣，通过参
