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1、第3 课时课 题第七章 第2节 弹力设计人八年级物理备课组（殷启东）学 习目 标（1）知识与技能：1知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么 2能正确使用弹簧测力计 3知道形变越大，弹力越大（2）过程与方法：1通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一定的观察能力和初步的分析能力 2通过自制测力计及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法（3）情感态度与价值观： 1. 通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣 2、通过探究活动和小组合作培养学生善于将自己的见解公开和与他人交流和合作的能力和合作精神。学习重点弹力的定义及应用。学
2、习难点弹簧测力计的使用。学习方法 自学、互学、 交流、讨论。导 与 学 设 计自 主 学 习 活 动 设 计一、 学生自学，弄清以下问题：1、 弹力：（1）什么叫做弹性和塑性?（2）什么叫弹力？（3）哪些力属于弹力？2、 弹簧测力计：（1）弹簧测力计的作用是什么？分类有哪些？（2）弹簧测力计的原理及使用方法各是什么？二、 小组讨论交流：三、 交流展示及评估。四、 巩固提高：1、书后练习。2、增加练习：（1）弹簧测力计是一种测量 的大小的工具，它是根据 原理制成的。(2)、弹簧测力计的正确使用方法是：测量前要了解弹簧测力计的 ，认清它的 ，还要观察指针是否 ；在实际测量时，用力的方向要与弹簧测力
3、计的 方向一致；读数时，视线要与弹簧测力计的刻度线 ；在记录结果时，既要记录 ，还要注明 。(3)、弹簧测力计主要是由 、 、 等组成的，其中面板上的字母“N ”表示 。加深题：(4)一弹簧测力计中弹簧原长4cm，挂 2N钩码时弹簧长5 cm，那么，挂4 N钩码时弹簧长 cm；弹簧长8 cm时，所挂钩码重 N练习方法：（1）独立思考 （2）举手代表展示 （3）评估五、本课小结。课时（ 4 ） 1、复习、检查，老师抽查评估。2、练习册：（1）独立做 （2）小组交流 （3）交流展示并评估。课后反思：（1）学生对弹力理解还需加强，注意：是由于弹性形变而产生的力，而不是受到的力。（2）学生对弹簧测力计的原理理解还不透。
