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1、小学教研教学安排范文汇编5篇 光阴如水,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!现在就让我们好好地规划一下吧。好的教学安排都具备一些什么特点呢？下面是我整理的小学教研教学安排篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。小学教研教学安排 篇树立“以学生成长为本、老师提高为本、学校发展为本”的“三为本”办学思想,以教学工作为中心,细化常规管理，提高老师专业技能,坚持教学过程和结果并重的原则,提高教学效益,努力开创我校教化新局面。1、学生入学率、巩固率、合格率分别达100%、90、90。全面提升达标率,语文、数学、英语合格率均达90以上,体育合格率95%。 2、主动推动教化思想的普及和老师教化教学技能的提高。
2、 、老师培训率00%。、老师由传授者变成策划者； 、一言堂变为百家鸣; 、单纯学问型变为学问、实力、情感型;、唯一答案标准答案变为多种解答; 5、整齐划一变为敏捷多变；6、精英式变为大众化； 7、死记硬背变成体验感悟； 8、听说读写深化为演、唱、画、作; 9、接受式变为探究式； 10、安安分分变为特性张扬。 一、教育主任 要坚持工作在第一线，至少担当一门主科教学，驾驭第一手资料；定期参与教研活动；切实抓好教学工作（安排、实施、检查、总结、沟通）；抓好老师培训；本学期听课至少30节。 抓好教务工作(招生、学籍管理、考勤、编排各种表册、质量统计分析、教学业务档案、图书资料、试验、电教、资料管理等工
3、作)。 二、常规管理 老师在本学期教化教学工作中要注意工作的精细化和全面化,要从细微环节着手，对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理，实现“备、讲、练、辅、批” 、课内与课外等方面的全覆盖，力图形成学科特色建设目标： 语文:品经典篇 写优秀文说条理话 书美丽字 数学：激发爱好 培育习惯 渗透实力 形成思维 英语：发音标准 沟通自信语段输出 视野开拓 (一)备课 老师要做到仔细研读教材及相关资料,结合学情，依据教化学、心理学设计有个人特色的教案,不照搬参考书。 以单元为单位，主动实践“单元备课单元授课单元检测单元辅导”制度，整合单元和相关学科内容,提高教与学的效率。(二)上课 1、
4、“学无定法，贵在得法”。老师要把提高学生学习爱好和学习实力放在重要位置，指导学生驾驭适合自己的学习方法,引导学生会思索、会合作、会倾听、会表达、会沟通、会搜集处理信息,不断提高学生的学习效率。 、提倡老师不带教案本上课老师在上课前就应对自己的授课内容熟悉于心并把留意力放在学生身上,要立足于“教案”但更要注意教学双边活动的生成性,相机调整教学策略,敏捷处理教学意外。 3、对体育等课程必需上足课时、提高效率，主动提高教化教学质量。禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的“主科”，“一俊遮百丑”的短视行为严峻影响学生健康成长和将来发展,真正的教化容不得急功近利。 4、合理安排教学时间,学生
5、活动时间应占4至6成。5、主动运用电教设备,不断提高教学效率。 、严格落实“候课制”（老师在预备铃响和上课铃响之前必需在教室门前等候,自己做好并指导学生做好上课的物质和精神打算),改进老师工作作风，树立老师敬业爱岗的意识和形象。 、老师上课或辅导应不迟到、不外出、不早退、不拖堂；不带茶杯进教室,在课堂上不开启通讯工具;不在教室内抽烟；没有特别状况,不坐着上课；不随意调课或更改授课内容。 8、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、卑视学生;课上不处理学生纠纷；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室)。 、老师板书工整，不潦草。10、学习目标要精确、明确、详细,并力求当堂达到。预习的
6、指导要达到内容、时间、方法、要求(即自学后如何检测）“四明确”。1、体育老师根据期末检测要求，利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专项练习;组织学生进行跳绳和乒乓球训练； 艺术类学科要严格根据教科书进行教学,培育学生具有初步的观赏美、体验美和表现美的实力。 音乐课要重视乐理学问的教学,美术教学要重视艺术美的多种表现形式。音乐老师教学生学唱校歌夕歌，此歌为合唱竞赛的必唱歌曲(另一首为自选歌曲)。“少儿歌曲合唱竞赛”由音乐老师负责演出内容和训练(每班至少四名学生,参赛曲目不能雷同;可利用音乐课抽出肯定时间进行训练）。(三)听课 本学期教室听课试行邀请制，充分发挥老师的主动性。 老师本学
7、期邀请同校老师听沟通课不少于12节。 老师在授课结束后由受邀老师及学生填写沟通课记录单(详单另行打印）。 (四）练习与作业 1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业,绝不能因老师讲多了而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。 2、新授课的课堂作业要以课本上的为主精选作业(复习课除外)，注意应用,有代表性；分必做题和选做题;要独立完成，不抄袭、不辅导；要学生书写工整,一丝不苟；要当堂完成，下课前交作业本。 习作训练从二年级起先。语文老师尤其是低年级语文老师要支配学生博览群书，读好书;每天要利用语文课或下午预备时的前五分钟进行口语表达训练
8、（讲故事、口语交际等)。3、语文学科须加强对学生习作的指导。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、规范，无错别字,恰如其分且带有很好的指导性。凡中等生、优等生习作未达一类,后进生习作未达二类者老师均需重新指导,直至达标为止,否则视为未完成本次教学任务。 4、书面作业要全批全改。对学生作业字体潦草者,发觉一张撕掉一张；学生必需当天补齐所撕掉的作业。、切实减轻学生过重的学业负担,坚决反对老师以盈利为目的和节约备课精力私自要求学生订购教辅材料;布置作业要有代表性，在“质”的基础上适当限制“量”,反对布置大量机械抄写的练习作业加重学生负担。6、低年级作业总量不得超过半小时
9、,三至六年级作业总量不得超过一个小时。 每周三为小学生“无作业日”。 7、学生完成练习或作业时，即“后教”时，要当堂集中揭示错例，启发较多的学生更正、探讨,老师只做引导和指出错误。 (五)检测 单元检测的目的是查漏补缺，通过“驾驭学习法”加强对学生学问、技能等方面的检测，查出本周所学的未过关的学问点,使学生更有针对性地复习，并接受老师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。 1、提倡老师自编测试题，充分调动广阔学生学习的主动性、主动性和创建性,大面积提高教化教学质量,坚决反对老师以盈利和省事等目的私自要求学生订购教辅材料。老师自编的试题更有针对性和有效性。 、单元检测的主要科目及内容:
10、语文：检测本单元全部生字生词，娴熟诵读指定内容，娴熟驾驭所学语文基本功。 英语：检测本单元所学的单词,要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利,指定课文能熟背，重点句型会译写。 数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分,能口答有关练习题,正确解答练习题。 3、单元检测的落实 以质量调研为手段，努力提高教学质量。教案、作业每周检查一次,每月全面评估一次,每单元检测一次并刚好进行反馈教学予以补救(成果单于批改后的次日上交教育处）。 (六)辅导本着“面对全体、全面发展”的原则,各科老师要充分重视后进生的转化工作,将后进生的转化列入班主任安排及本学科教学安排之中，实行有针对性的措施，定
11、转化对象、定特性化转化方案，多途径着手开展个案探讨工作,确保实效。 教育处将后进生转化 阅历沟通列入工作历。 (七）教学活动 、各科老师均要注意扩高校生的阅读范围,除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要要依据学生成长和教学的须要,细心举荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记,养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和华蜜人生奠基 2、学校以小学生必背70首古诗为蓝本,选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习,每周组织学生练习朗读和背诵,力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效,要加强反馈,开展专项竞赛(详细支配见“附件 ” )。 3、音体美课程开设齐全，竞赛、评比活动参与率达到90
12、以上；坚持“两课”“两操”活动，接着开展“阳光体育活动”，做到制度化、常常化,学生体质健康达标率达到90以上;提倡“文明其精神，野蛮其体魄”，班主任及体育老师要引导学生养成学会健体、酷爱运动，力求每个学生至少有一项自己宠爱的熬炼项目且每天熬炼时间不少于一小时。提倡并组织老师和学生一起熬炼。 4、书法活动要有检查督促（支配学生每日检查或老师自己检查督促）、有评比(每周班级评比；每学期期中、期末学校评比)。 (八）学生评价 1、美术期末检测，美术老师需按教科书学习内容组织学生分别上交形式多样的作品作为评价内容；按学校要求上交各种表现形式的优秀作品并参与展出(作品表现形式不得少于三种）。 体育期末检
13、测,体育老师按区文教体局的考查项目于“六一”后进行。 音乐、劳动、科学等考查科目由任课老师于“六一”后结合平常学习成果进行评定。 2、接着实施学生评价改革。实施“优秀学生提名制”:期末“优秀人数”不限人数，由教育处依据期末成果确定人选,班主任、科任老师和学生（该班赞同人数须达23)可结合学生日常表现予以推翻；个别平常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任老师一并供应该生的平常成果报经教育处批准通过，但人数每班仅限一人。 3、变更单一的评价模式,以“多元智能”为依据，实行多样化的学生评价。从本学期起先进行“校内才艺之星”的评比，主要为课堂教学之外学生的才艺展示,每项才艺只评比一人。 （
14、九)非智力因素的培育 1、小学生日常行为规范由班主任负责每日落实一条。坚持不懈,增加学生自我管理意识,真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。 2、开展“格言文化”工作。班主任引导学生以志向、自律等位主题，结合学生成长所需,选择恰如其分的格言贴在学生课桌右上角、黑板左（右）侧,，引领学生思想、规范学生行为，促进学生的健康成长。(十)工作评估 1、进一步深化教案、作业及学生学业反馈:教案、作业每周检查一次,每月全面评估一次，每单元检测一次并刚好进行反馈教学予以补救。 2、教育处评比优秀作业,搞好作业展览。任课老师可将学生的优秀习作复印,张贴到班级宣扬栏。 3、教育处、教研组定期、不定期
15、检查老师批改作业的状况，并列入对学部的考核。 1、老师要主动参与自主学习，仔细执行老师职业道德规范,不断提高自身道德修养，严禁因考试成果卑视、驱逐学困生,严禁体罚和对学生进行心理虐待，杜绝违反老师师德的现象发生。 2、建立新型的师生关系。建立教学信息反馈制度，扎实地开展学生评教和学生家长评教活动,树立老师良好形象,创设更好的育人环境，赢得更高的社会美誉度。 3、全体老师每人每学期至少上两次电教课，会制作课件并应用于教学之中。以活动推动老师个人教学水平的切实提高,促进课堂教学效率的提升。 4、抓好新老师培训,让她们挑大梁，脱颖而出。5、主动组织老师参与上级部门举办的各级各类业务培训,保证参与时间、次数和效果。 、主动参与区教研室组织的各项活动。 、坚持常年赛课,不断创新;在课堂教学中要开展各种竞赛活动。 3、主动开展以老师个人教研课题开设、“生命课堂”教学为主要内容的教研活动。 4、各教研组制定教研安排要有可行性、科学性，仔细落实，确保实效。 语文教研组要以习作教学为重点开展专项教研活动,在实行校内观摩课的基础上仔细说课、评课,相互沟通,共同提高习作教学水平。 、召开一次班主任阅
