研究性学习手册(样表)

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1、东营市胜利第一中学编号： 届 号 研究性学习手册（2009-2010学年度 第二学期） 课题名称 简爱作品欣赏 课题组长 祁亚楠 课题组员陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡何影、鲍世琦、王雨晴、李聪、梁爽、王慧敏 指导教师 李继深 填写要求1. 封面填写要求： “编号： 届 号”不用填写由档案室统一编号；“课题名称”等通过电脑填写，注意：字号和字体等格式不要改动。2. 目录修改要求： 页码的填写按照实际的页码数目填写即可。3. 开题报告填写要求： 按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。4. 课题研究活动记录填写要求： 在表格数量上可根据实际活动的次数增加或减少；字体和字号建议不要修改。

2、5. 课题结题报告表填写要求： 按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。6. 结题报告填写要求： 结题报告的页数可以根据实际情况增加；指导教师签字不要输入，需要打印后指导教师手签。 按照结题报告后的内容提示：包括课题研究背景、目的意义、研究内容、研究经过、论据和结论、效果分析、资料索引目录等。字体和字号不要修改，7. 课题研究自我总结填写要求： 注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。8. 研究性学习课题评价表填写要求： 该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。9. 研究性学习成绩评价与学分认定表填写要求： 该表直接打印空

3、表，打印后用签字笔填写。目 录1. 研究性学习课题开题报告 （2）2. 课题研究活动记录 （4）3. 课题结题报告表 （8 ）4. 结题报告（ 9 ）5. 课题研究自我总结（11 ）6. 研究性学习课题评价表 （ 13 ）7. 研究性学习成绩评价与学分认定表 （ 14 ）8研究性学习课题研究计划表 （ 15 ）9研究性学习课题研究论文 （ 16 ）研究性学习课题开题报告课题名称简爱欣赏主导课程英语课题组长祁亚楠指导教师李继深开题时间2010年3月5日课题组成员及分工姓名班级分工陶媛高一（1）评价李静雯、王慧敏高一（1）作品梗概、主角介绍祁亚楠高一（1）论文制作沈毛琦高一（1）作者简介邱宇佳高一

4、（1）作品背景何影高一（1）写作手法史静怡高一（1）背景资料李聪高一（1）作品评价王雨晴、鲍世琦高一（1）影片剪辑梁爽高一（1）PPT制作研究背景:简爱是英国著名作家夏绿蒂勃朗特的代表作品，女主人公简爱是一个追求平等与自主的知识女性形象，本书以其感性的对于一位“灰姑娘式”人物奋斗史的刻画而取胜。简爱是一部举世闻名的文学作品，在学习英语的同时，同学们还需要丰富自己的阅历，通过阅读外国名著可以让同学们更深入地学习纯正的英语，更深刻地感受作品所承载的生活背景，了解英国19世纪的历史和文化，有助于进一步理解所学习的语言。研究目的与意义：(为什么研究)提高同学们对外国文学的鉴赏能力，对英语的阅读的兴趣，

5、深入地学习纯正的英语，感受外国文学与中国文学的不同之处，了解历史，丰富课外知识，扩充知识面，开阔眼界，提高学生的合作自主学习能力。阅读小说与观赏电影相结合，提高同学们的兴趣。激发阅读英语原著的热情。研究内容：（研究什么）简爱的故事内容、作者、写作背景、写作手法、主要人物性格特点等。研究方法：利用网络搜集资料，观看影片、阅读书籍课题研究计划：（如何研究）先划分小组，规定组长，进行分工。让每位同学分属不同的工作内容，分别对自己的研究内容进行资料搜集，完成后同学间相互交流、讨论，筛选整合出成果展示的内容，最后做出小组研究成果，完成PPT和论文的制作。预期研究成果：组内每个成员都能对作品有自己独到的感

6、受和见解，对简爱这部作品有一定的了解，对于作者的写作背景和对女性主人公的描写特色，并对于英语的学习兴趣有所提高。萌发出阅读英文原著的热情。指导教师意见：简爱是英国著名作家夏绿蒂勃朗特的代表作品，女主人公简爱是一个追求平等权利与独立人格的知识女性形象。作者塑造的这个女性形象是英国文学中独树一帜的形象。从了解作者写作的时代背景来理解小说里的人物和他们之间的矛盾冲突和情感纠葛；从了解作者的写作风格和特色来进一步理解小说里的人物。从而了解英国19世纪文学相关的一些知识。课题研究活动记录（1）时间9地点本班教室成员祁亚楠、陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡、何影、鲍世琦、王雨晴、 李聪、梁爽、王慧敏活

7、动内容：（目的、方式、过程）目的：掌握故事的内容方式：组员查找资料、读小说过程：阅读小说、查找资料活动体会或收获：组内每个成员都能对作品有自己独到的感受和见解，并对于英语的学习兴趣有所提高。萌发出阅读英文原著的热情。对英美文学有了浅层的认识，并激发了阅读的兴趣，也锻炼了文笔，并对文章条理的重要性有了深一步的体会。指导教师意见：召开研究性活动开题会，将学生根据自愿和自身的水平分成两个小组：一组负责撰写研究论文，另一组负责将研究的成果制作成ppt，进行研究成果的展示。其次，指导各小组具体研究的方向和步骤。课题研究活动记录（2）时间2010.4.10地点网上交流成员史静怡、何影、鲍世琦、王雨晴、李聪

8、、梁爽、王慧敏活动内容：（目的、方式、过程）目的：学会缩减资料、深入学习PPT制作方式：制作PPT过程：观看电影、制作PPT活动体会或收获：组内成员都能积极参与，并对原版电影产生了浓厚的学习兴趣，并对于英语的学习兴趣有所提高。萌发出阅读英文原著的热情，对英美文学也有了浅层的认识。同时也深入学习了PPT的使用，使得其他学科也有所提高。这是一部中外闻名的电影，故事主人公的爱情很美，故事也让我认识了简这个坚强勇敢又略带几分倔强的女孩，看过这部电影后我更深刻地体会到友情、亲情、爱情在人生中的不同意义。简爱让我们学会勇敢，让我们学会坚强，更让我们学会了以诚相待。指导教师意见：要了解简爱的内容，观看电影是

9、一种途径，但和阅读小说原文相比在认识和理解上还是有差距的。建议花时间阅读原著，更好的体会作者的写作特色。毕竟电影是经过了导演和演员的二次加工的作品，和原著是有出入的。读完后要进行深入的讨论，根据最初指定的分工，将各自的任务理出头绪。课题研究活动记录（3）时间2010.4.23地点本班教室成员祁亚楠、陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡、何影、鲍世琦、王雨晴、 李聪、梁爽、王慧敏活动内容：（目的、方式、过程）目的：对原版电影的内容有所体会方式：观看电影过程：体会内容活动体会或收获：通过故事内容，培养同学们的感性思维，对英美文学有了初步的认识，并对其产生了浓厚的兴趣。领略了纯正的英语发音。也学会了

10、分工合作，体会到了集体合作的重要性！我们这次欣赏的是最早期拍摄的简爱，电影是黑白的，非常朴素，男、女主角把主人公的表情、心态，以及说话时的情感，都演绎的非常贴近那个年代人物，而且也能让我们易懂，让我们全身心的投入到这个片子中。从这个片子中，我们看到了坚强的简的生活，让我们思考、体会亲情、友情、爱情孰轻孰重，我们更应该珍惜哪个，让我们感受颇深。指导教师意见：简爱的电影有两个版本，我们观看的是比较老的。虽然电影的选景和演员都跟我们这个时代有一定距离，但是老的版本更遵从原著的风格，基本能体现原著所要传达给读者的东西。另外，里面的场景也有助于学生理解小说所创设的时代背景和主人公的所作所为。课题研究活动

11、记录（4）时间2010.5.7地点本班教室成员祁亚楠、陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡、何影、活动内容：（目的、方式、过程）目的：从中体会深层含义方式：分工写论文过程：个人体会活动体会或收获：对英美文学有了浅层的认识，并激发了阅读的兴趣，也锻炼了文笔，并对文章条理的重要性有了深一步的体会。通过故事内容，培养同学们的感性思维，对英美文学有了初步的认识，并对其产生了浓厚的兴趣。锻炼了文笔，认识了更多的单词，学会了分工合作，体会到了集体合作的重要性！指导教师意见：在研究性学习进行到一定阶段后，同学们逐渐对英国文学有了一定的认识，并开始喜欢去了解和阅读与文学相关的文章，不断地去扩展和充实自己的知识

12、面，去理解作者小说背后的故事，去理解当时的时代背景，文化承载的大环境，让自己的文学修养和素质在短期内有了一个突飞猛进。在此基础上，再去撰写研究性学习的总结或者论文，就能达到水到渠成的效果。两个组的同学们分工合作得很好，不但形成了各组的特色，而且论文完成的过程很顺利，质量很高。课题结题报告表课题名称简爱鉴赏结题时间2010.5.21小组成员组长组员祁亚楠陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡、何影、鲍世琦、王雨晴、 李聪、梁爽、王慧敏指导教师李继深课题研究过程概述：1、观看、阅读简爱2、分配任务2、小组各成员完成自己负责的资料收集3、小组集体对搜集的资料进行筛选和整合4、完善结果，确定出最终的成果

13、内容5、制出PPT与论文课题的主要成果及形式：简爱的作者简介、内容简介、主角介绍、背景介绍、写作手法分析、作品的评价、部分经典片段欣赏幻灯片与论文形式课题成果的主要内容概述：简爱1、 作者简介2、 内容简介3、 主角介绍4、 背景介绍5、 写作手法分析6、 作品的评价7、 部分经典片段欣赏指导教师意见：通过这次研究性学习，同学们提高了自己阅读英语原著的能力。参与的同学对自己的文学素养进行了一次大大的提升。至少英国文学的作品在他们的头脑里不再是空白，他们知道了勃朗特姐妹，了解了她们在英国文学史上的地位；见识到了这些女性作家的写作风格。又从她们的作品中了解到更多的与英语学习有关的课外知识，开拓了视野，激发了学习英语的兴趣。为今后进一步学习英语打下了坚实的基础。 指导教师（签名） 李继深 结题报