【华师大版】七年级数学2.8.1有理数的加减混合运算导学案

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1、 丽星中学七年级数学导学案设计 主备人: 小组负责人: 小组长: 年 月 日 预习笔记课题:2.8 有理数的加减混合运算(一)在一个和式里,通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写,如上式可写成省略加号的和的形式:8+1064这个式子仍可看作和式,有两种读法,按性质符号:读作“负8、正10、负6、负4的和”按运算意义:读作“负8加上10减去6减去4”。例:把写成省略加号的和的形式, 并把 它读出来(两种读法)。解: = =按性质符号:读作“”按运算意义:读作“”友情提示:和式中的第一个加数若是正数,正号也可省略不写。练习 :把下列各式写成省略加号的和的形式, 并把它读出来(两种读法)。 (1

2、) (2)(3)(5.1)(+9.3)(+8.4)三、 应用 1、一辆货车从超市出发,向东走了3km到达小斌家,继续走了1.5km到达小颖家,然后向西走了9.5km到达小明家,最后回到超市。(1) 以超市为原点,以向东的方向为正方向,用1个单位长度表示1km,你能在数轴上表示出小明家,小斌家和小颖家的位置吗? (2)小明家距小斌家多远? (3)货车一共行驶了多少千米?2、 出租车司机小李某天下午营运全是东西走向的人民大街上进行的,如果规定向东为正,向西为负,他这天下午车里程(单位:km),记录如下: (1)将最后一名乘客送到目的地时,小李距离下午出车时的出发点多远? (2)若汽油耗油量为aL/

3、km,这天下午小李营运共耗油多少升?预习笔记学习目标学习目标: 1、理解加减混合运算统一为加法运算的意义; 2、能初步掌握有关有理数的加减混全运算。学习重点:如何更准确地把加减混合运算统一成加法。学习难点:将一个加减混合运算式写成省略加号的和的形式。【一】复习引入 提问:1、有理数的加法法则 _ _ _ _ _ 2、有理数的减法法则 _ 3、“+”、“”在不同情形的意义(运算符号及性质符号) 4、简单计算:(1)、(8)(10) (2)、(6)(+4)(3) 、(8)(10) +(6)(+4)【二】接受新知。 在上面第(3)题中 可变形如下形式: (8)(10) +(6)(+4)=(8)+(+

4、10)+(6)+(4),统一为只有加法运算的形式。 【三】合作练习 一、 选择题 1、绝对值不大于10的所有整数的和等于( ) A.10 B.0 C.10 D.20 2、若有两个有理数的和为正数,则下列结论正确的是( ) A.两个数都是正数 B.两个数都是负数 C.至少有一个数是正数 D.以上结论都不对3、如果,那么的大小关系为( ) A. B. C. D.4、(2006.南京)某地今年1月1日至4日的每天的最高气温与最低气温如下表日期1月1日1月2日 1月3日1月4日最高气温5404最低气温0243其中温差最大的一天是( ) A. 1月1日 B. 1月2日 C. 1月3日 D. 1月4日 5、 将写成省略加号的和的形式应是( ) A. B. C. D.6、,则a、b的关系为( ) A.a、b的绝对值相等 B. a、b 异号 C. a+b的和是非负数 D. a、b 同号或其中至少有一个为零 二、 填空 1、把写成省略括号的和的形式 _ 2、若a0并且,则a+b_0. 3、温度3比高_ 4、若,则x+y+z=_, x-y-z=_. 5、绝对值大于3而小于8的所有整数的和_. 6、已知m是6的相反数,n比m的相反数小2,则=_.

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