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1、小学数学课堂观察记录与分析课堂观察记录与分析 学员姓名 * 学员单位 * 观察时间 *年*月 *日 观察对象 小学三年级数学 授课内容 多位数乘一位数乘法 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 一、课前情境创设 专刊。他们 要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。 师：你能提出哪些用乘法计算的数2、 教师没有拿学问题呢？ 先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔？ 师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？ 小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？ 实物彩笔不够好。 二、知识概念的理解和1、师：用什么方法计算？怎么列式？ 1、以提问的方2、师：这道题该怎样算呢？ 式启发学生列教师
2、提出一些列问题后，深化 教学。 学生在黑板3、全班汇报。教师将汇报板演在黑板式、计算。正是抽查1到2组上。 经典的启发式完成情况让2、全班汇报后，上板演。这样没有找小组代表到黑板上板演我认为不妥。 三、知识概念掌握后的使学生更有成就感。 三、介绍竖式。 1、教师介绍了竖式的写法讲解后，学生完成“做一做”教师巡视 12 。因数 竖式的正确写应用与展示 3 。因数 法，是有必要的。 2、教师只巡视、后让小组代 36 。积 了解。没有让学学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。 生展示作业不好。 表在黑板上完成，这样则更好。 四、对学生学习情况的学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。 只是简单的布置作业，我觉得太过草率。 1、 让学生独立完成1、2题作业。 2、 检查后发现问题要及时讲解。 把握与调整 检查并说说自己是怎么算的。 第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。
