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1、0-3岁婴幼儿心理发展前三章测试题A. 1.0-3岁儿童心理发展的研究内容不包括（）。单选题0-3岁儿童心理发展体征0-3岁儿童感知觉的发展0-3岁儿童情绪情感的发展0-3岁儿童营养配餐。（正确答案）2儿童心理发展的研究必须尊重儿童的身心健康，一旦发现对儿童的心理造成伤害，必须摒弃。这一原则是指（）。单选题*客观性原则科学性原则发展性原则教育性原则（正确答案）3要用发展的眼光来看到儿童的心理发展，不仅要看到当前的发展特征，更要关注那些即将萌发的心理特点。这一原则是指（）。单选题*客观性原则全面性原则发展性原则（正确答案）科学性原则4根据研究目的，改变或控制儿童的活动条件，以引起其特定的心理变化
2、，从而揭示特定条件与儿童行为之间的关系。这一研究方法是（）。单选题*实验法（正确答案）调查法观察法自然反应法5通过分析儿童的作品（如，图画、手工等）或与儿童相关的其他物品（如影像资料）去了解儿童的心理。这一方法是（）单选题实验法调查法实物分析法（正确答案）观察法6.宝宝6个月，描述正确的是（）。单选题属于新生儿期属于乳儿期（正确答案）已经到了爬行的关键期开始说出第一个有意义的词语7抬头、翻身、坐、站、爬等大动作集中出现在（）。单选题*新生儿期乳儿期（正确答案）1-2岁2-3岁8明明13个月，最近特别喜欢自己拿着勺子吃饭，抗拒大人喂饭，这说明该年龄段儿童（）。单选题*出现自我意识（正确答案）学会
3、控制情绪开始使用工具学会直立行走9小敏2.5岁，当他推着的小车遇到大石头时，他不断地推、敲、抱，尝试各种动作和工具，来移开障碍。这一材料中，说明小敏已经出现的心理特征是（）。A. 单选题*已经出现了想象。B. 已经开始察言观色，控制情绪。C. 已经出现了直观行动思维。（正确答案）大动作集中出现。A. 10红红2岁了，她张开手臂形容她家的房子那么大，向天空一样大。这红红（）心理特征的的发展。单选题想象（正确答案）言语思维情绪11.儿童自我意识出现的最初标志是（）。单选题*1岁左右，儿童能将自己的动作与动作的对象区分开来。（正确答案）1.5岁儿童知道自己的名字，并用名字或宝宝称呼自己2岁左右，开始
4、学会使用我”1岁左右，儿童会走。A. 12.不属于外部感觉的是（）。单选题视觉触觉嗅觉运动觉（正确答案）13儿童（）个月就可以进行辨色训练。单选题新生儿2个月4个月（正确答案）1岁（）在儿童生命早期与消化系统关系最为密切，是儿童产生积极情绪、形成良好个性的必要条件。单选题机体觉（正确答案）平衡觉触觉运动觉儿童对物体的探索最早是通过（）进行的。单选题口腔触觉（正确答案）手的触觉平衡觉运动觉（）的儿童开始出现口味上的偏好。单选题4-6个月（正确答案）6-8个月9-10个月11-12个月17在儿童形状知觉的发展特点中，（）就有了视觉偏好，偏爱看圆形的、轮廓清楚的图形。单选题*8个月新生儿（正确答案）
5、24个月36个月18婴儿9个月时，对视崖实验”中较深的一侧出现害怕情绪，这是婴儿的（）单选题*方位知觉大小知觉形状知觉深度知觉（正确答案）1岁半左右，儿童能够辨别家中各类物品的具体位置，这是（）发展的一个重要飞跃。单选题*空间知觉（正确答案）时间知觉运动知觉自我意识乳儿期语言发展特点是（）。单选题*能够用语言与成人说谢谢”还不能说出有意义的词语和句子，是语音萌芽阶段（正确答案）能够用语言简单的表达自己的需求。B. 可以开口说简单的句子。A. 21下列对0-3岁儿童早期教育的认识正确的是（）。单选题*0-3岁儿童早期教育为时过早，没有意义。B. 0-3岁儿童只需要照顾好身体即可。C. 0-3岁儿
6、童早期教育要重视，及时教给孩子认字写字算算数，避免输在起跑线上。22. 0-3岁儿童要建立在儿童的心理发展特点和需求的基础上，给到孩子最适宜的支持。（正确答案）0-3岁儿童心理发展这门课程的具体内容包括（）。A. 0-3岁儿童心理发展特征儿童感知觉的发展个性和社会性0-3岁儿童教育现象与规律单选题*（正确答案）儿童的心理是不断变化发展的，而且非常迅速，这要求儿童研究必须遵循（）研究原则，用发展的眼光看问题，把握发展规律，避免孤立静止。单选题*客观性原则全面性原则发展性原则（正确答案）科学性原则研究者在研究0-1岁儿童时，经常在儿童面前同时呈现两个或多个图形，考察儿童对这几个图形注视的时间和轨迹
7、，以此来判断儿童对某种物体和图形的偏好。这一研究方法是（）。单选题*实验法调查法观察法偏好法（正确答案）王老师为了解本班儿童在社交方面的发展状况，拟定每周三上午观察所带班级儿童的互动情况，了解儿童的心理特点，王老师运用的研究方法是（）。单选题*实验法调查法实物分析法观察法（正确答案）下列特征属于乳儿期的典型心理特征的是（）。单选题*手眼协调开始发生（正确答案）开始认识世界可以说简单的句子尝试生活自理关于手眼协调，说法正确的是（）。单选题*手眼协调是两只手可以配合抓住物体。B. 满月后，儿童就能伸手拿到看到的东西。C. 半岁时，手眼协调的动作开始慢慢出现。（正确答案）手眼协调在口腔触觉之前出现。
8、A. 28明明1.5岁，最近开始表现出害羞、尴尬、羡慕等情绪，并开始关注自己的情绪是不是与周围的环境相吻合，这说明该年龄段儿童（）。单选题*出现自我意识学会控制情绪（正确答案）开始使用工具学会直立行走2-3岁儿童经常满脸兴奋地说着一些在成人听来不符合现实的疯言疯语”并乐此不疲，这说明儿童想象的特点是（）。单选题*独白言语结构松散、前后不一。B. 以有意想象为主。C. 想象往往能够出现创造性的成果，具有重要的社会价值。A. 儿童以想象的过程为满足。（正确答案）2岁的小朋友开始不断地尝试错误”的方式解决问题。这说明2岁的儿童已经出现了（）的发展。单选题*想象言语思维（正确答案）情绪2-3岁的儿童被
9、称为破坏王，喜欢拆散东西。这体现了该阶段儿童（）的心理发展特征。单选题*手眼开始协调出现自我意识开始使用工具好奇好动好探索（正确答案）（）觉在儿童学习走路时，对于掌控自己的身体发挥着重要作用（）。单选题*视觉机体觉平衡觉（正确答案）运动觉33儿童（）具备辨别颜色的初步表现。单选题新生儿（正确答案）3个月4个月1岁34儿童抛接球的过程中，经常接不住球，这是因为儿童（）发展较慢，比较迟钝。单选题*机体觉平衡觉时间知觉运动知觉（正确答案）35.根据儿童形状知觉的发展特点，（）月龄时，儿童能够根据范本找出相同形状的物体。单选题*3个月6个月12个月36个月（正确答案）36关于婴幼儿听觉的发展，表述正确
10、的是（）。单选题新生儿的听觉系统还未起作用，听不到外面的声音。B. 胎儿末期，已经有了听觉反应。（正确答案）6个月的儿童才开始出现视听协调现象。C. 满月以后，婴儿才能够辨别母亲的气味。A. 儿童在（）能够根据成人的指示取放大小明显的物体。单选题*8个月12个月24个月（正确答案）36个月视崖实验反映的是儿童（）的发展。单选题*方位知觉大小知觉形状知觉深度知觉（正确答案）2-3岁，儿童言语发展的特点是（）。单选题*2-3岁儿童言语多为内部言语。B. 2-3岁儿童可以流畅的讲述一个完整的故事。C. 2-3岁的儿童还不能用语言来表达自己的需求。A. 2-3岁儿童言语多为外部言语。（正确答案）0-3
11、岁触觉发展不正确的是（）。单选题*新生儿时期就有了敏感的触觉反应，如吮吸、抓握等反射都有触觉的参与。B. 儿童探索物体的触觉反应中，手的触觉先与口腔触觉。C. 6个月左右，出现手眼协调，在这以后的整个学前期，精确性都较差，需要帮助其练习。（正确答案）1周岁以前，口腔触觉是儿童探索物体的主要手段。1、什么是观察法？运用观察法需要注意的事项有哪些（本题填空题*阅读材料，回答以下问题。案例：小孙子刚刚出生，爷爷奶娘就迫不及待地四处打听新的教育方法。邻居王阿姨说：“嗨，头三岁的孩子什么都不懂，给他吃饱了穿暖了，别磕着碰着，身体好就是最好的教育啦。”楼下的李老师说：“不是的，这个年龄段的孩子虽然说话不利索，什么都能听懂，得提前教给他认字和数数，从小为他上学打基础。”学习过一些育婴知识的月嫂阿姨说：“小孩子是有自己的发展需求的，他们会看、会听、会摸，本领大着呢，得看看小孩子需要什么，才能给他最好的教育。”1.请问小孙子这个月龄段最典型的心理特征是什么？（2分）请简要评析王阿姨、李老师和月嫂阿姨的教育观点，并说明理由。（3分）请根据本学期所学习的知识，推荐给爷爷奶奶合适的了解小孙子的途径和方法？并根据0-3岁儿童感知觉的发展特点，为爷爷奶娘提供一些感官训练的方法。（5分）填空题*
