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1、重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学乡村学校少年宫活动教案活动时间第二周活动地点丹青画社室辅导教师黄荣乾、胡旭、陈小燕活动课题三原色和三间色活动目的1. 认识三原色 红、黄、蓝；三间色一一橙、绿、紫。2. 掌握用原色调配间色的技能。活动准备电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色环等。活动设计：认识三原色与三间色。1、认识三原色：a. 出示疋义。问：在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色 ？哪几种 颜色是原色？请大家先记住这么一句话：不能由其他颜色调合成的颜色叫 原色。b. 观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调配而成？下面大家来看 组画面。听 听颜色自己的声音。（师击键，播放设计制
2、作好的电脑课件，一段拟人卡 通画面）。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话 ?（让学生回答，说出红、 黄、蓝。）师:这三种色都说了句什么？（不能由别的颜色调配而成）第#页共21页重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学c.得出定义：我们知道，不能由别的颜色调配而成的颜色是原色，红、 黄、蓝不由别的颜色调配而成，那么，“红、黄、蓝”就是原色。因为是 三种颜色，所以我们称它们为三原色。2、认识三间色：a. 观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b. 观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。问:色的“红色”和“黄色”重叠的部分可能是什么色 ？“色圈”黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色 ？
3、“色圈”蓝色和红色重叠的部分可能是什么色 ？（让学生尝试后回答。）生小结:用色块表示。红+黄=橙 黄+蓝二绿 蓝+红二紫c. 做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。d. 学生讨论间色定义（只有用两种原色调配而成的颜色叫间色）。四、 课堂练习（15分钟）1、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形， 分别用三原色和三间色进行填色练习。2、作业要求：可自己设计图形填色。调色时注意水分的掌握。平涂着 色。3、学生作业，教师巡视指导。（轻音乐）活动小结：尝试其他两色相加有什么新发现。第#页共21页重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学乡村学校少年宫活动教案活动时间第二周活动地点丹青画社室辅导教
4、师黄荣乾、胡旭、陈小燕活动课题夜景（记忆画）活动目的1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。2 从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的活动准备课件、简单的步骤图、蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮活动设计：一、组织教学猜谜激趣：（略）（打自然景观）过渡：星星在天上朝你 眨着 眼呢？这样的夜景怎么样？二、新课教学夜景欣赏图片1、谈话导入2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？3、欣赏图片（课件）西湖平湖秋月香港兰桂坊德国国会大厦美国阿拉斯加美国阿拉丁第#页共21页重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学中国北方讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽欣赏
5、作品欣赏图画（课件）星夜凡高夜间的咖啡屋凡高学生作品2幅思考：哪些是大师的作品？提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？讨论启发：用什么颜色来表现夜 色的。欣赏学生作品（课本）欣赏临安衣锦小学学生作品。观察讨论：主 要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）三、学生作业，教师巡视指导提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景送出礼物：照片设计出示步骤：草稿（铅笔）一一轮廓线（蜡笔）一一夜色（水彩）（采用的方式可机动）四、作业展评活动小结：用什么颜色来表现夜色的。第#页共21页重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学乡村学校少年宫活动教案活动时间第四周活动地点丹青画社室辅导教师黄荣乾、胡旭、陈小燕活动课题蜡笔水彩图案（图案基础课
6、）活动目的1、通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图 案。活动准备课件，范图活动设计：一、揭题，指导学生欣赏课本中的范画。（1）、图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他 的身边寻找一些不规则的散点式图案。（2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。一、师生共冋探 讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来 表现。二、传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。 线条要流畅，点、面要有自由变化。四、注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。五、用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。六、作业要求：参照书中自己最喜欢的一幅图案改变
7、色彩。活动小结：参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩乡村学校少年宫活动教案活动时间第五周活动地点丹青画社室辅导教师黄荣乾、胡旭、陈小燕活动课题美丽的圆形纹样（绘画练习课）活动目的1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体 美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。活动准备幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。活动设计：一、组织教学二、引题谈话，导入新课 有一家美化生活设计公司，听说我们五（1）班的同学画画得特别漂亮，他们正 好要开发新产品，想请我们小朋友帮助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心？大家肯定很想知道，他们要求我们设
8、计些什么呢？ （出示范图）你们知道，这是什么画呢？图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书：适合纹样）谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样（根据学生回答，适当地出示实物欣赏）出示课题：美丽的圆形纹样三、讲授新课：1、那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢 ？出示幻灯片同学们还记得三年 级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。圆形纹样也有第#页共21页它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面， 我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.（出示四幅不同形式
9、圆形 纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架名称叫直立式。（板书： 直立式）学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨 架式名称.依次板书：旋转式、同心式、向心式、放射性小结：骨架线，（板书 ： 画骨架）然后画纹样解决细节难点：向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一 个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝 里，大头朝外。2、看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个 共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。3、谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图示范画，
10、及时反馈）4、圆形纹样美不美？美在哪里？ 圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。 （板书：构图 涂色）要求：最大胆、最大胆.四、布置作业：老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式 我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？要求：（1）纹样绘画得饱满、整齐；（2）色彩鲜艳、大胆。 学生设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲高山流水。五、作业讲评，总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。同学们，圆形纹样属于什么画呀？活动小结：今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自己的聪明才智，设计 出了一张又一张的圆形纹
11、样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美 化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。第#页共21页重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学乡村学校少年宫活动教案活动时间第七周活动地点丹青画社室辅导教师黄荣乾、胡旭、陈小燕活动课题美丽的方形纹样活动目的1、通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形 纹样。(了解)活动准备课件一展示，复习导入。1 展示上一节课美丽的圆形纹样的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学 生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。2课件出示：我们生活中常见的方形纹样。3.师生畅谈交流。总结：(1)方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。(2)纹样：有方圆结合式，向心式，
12、放射式，旋转式，。同心式等。学生可以将 自己的简单设计进行归类与综合或者变形。样式(1)(2)(3)(4)(5)二.范作欣赏。1. 出示教帅氾作。2. 创作指导提示：(1) 根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。(2) 选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。(3) 设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。二、展示作品活动小结：纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式等。第#页共21页学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学乡村学校少年宫活动教案活动时间第八周活动地点丹青画社室辅导教师黄荣乾、胡旭、陈小燕活动课题亲近大师素扌田
13、欣员活动目的1、学生初步了解素描的基本表现形式，体会其审美价值。2、欣赏比较各位大师作品不同的表现方法，尝试临摹。活动准备教师：准备各种素描工具、图片资料等。 学生：准备绘画工具等。活动设计：谈话导入：师问：你知道美术上有个专有名词“素描”吗？能用自己 的语言解释一下吗？ 你画过或见过素描作品吗？（学生回答）师：今天老师就和大家 起来感受 素描 的艺术魅力。3、欣赏：师展示大师素描作品，学生谈感受。最后由学生自己来对“素描”定义。4、尝试练习：临摹大师的素描作品，体会各种用线和造型手段。5、课堂评价：学生相互评价自己的作品。活动小结：学生对于“素描”有浓厚的学习热情，但不少学生认为只有画 家才
14、有此能力，心存自卑。教师要加强引导，让学生充分理解“素描”的 广泛含义，增强他们的自信心。重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学乡村学校少年宫活动教案活动时间第九周活动地点丹青画社室辅导教师黄荣乾、胡旭、陈小燕活动课题五谷贴画活动目的1、通过粘、贴、拼、雕等手段，运用构图、线条、明暗、色彩等 造型手法-让学生了解“五谷画”独特的视觉艺术形式-熟练掌活动准备卡纸 泡沫板 三合板等 五谷 胶水 镊子 颜料等，各种种子若干 （大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）第#页共21页活动设计:1导入:1）简介“五谷画”历史及相关知识；2）五谷画制作的视频欣赏；3）作品欣赏（略）2、新授：1） 、什么是五谷画：五谷画是以五谷（粟、麦、稻、黍、菽）等各类植物种子为 原料，通过粘贴等手段，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，经过特殊处理后 形成的一种独特的视觉艺术形式。2） 、介绍原料：五谷画的原料包括谷子、麻子、红黍、绿豆、莜麦等100多种植物种子。这些种子大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。每种基本 颜色又可分为深、中、浅三个层次。如黑色可分为深黑色、中黑色、浅黑色。这样细分下来，原料颜色便多达近三十种，基本满足了五谷画制作中色彩搭配的需要
