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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 高一化学必修二课程标准解读四、关于目标要求的说明本标准对目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标，并且按照学习目标的要求分为不同的水平。对同一水平的学习要求可用多个行为动词进行描述，现作如下说明。1认知性学习目标的水平2技能性学习目标的水平3体验性学习目标的水平高中化学设置多样化的课程模块，使学生在以下三个方面得到统一和谐的发展。 一、知识与技能1了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。2获得有关化学实验的基础知识和基本技能
2、，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。3重视化学与其他学科之间的了解，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。二、过程与方法1经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。2具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。3在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。4能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。三、情感态度与价值观1
3、发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。2有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。3赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。4树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学，反对迷信。5热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。 内容标准 附表一：主题1 物质结构基础内容标准活动与探究建议1知道元素、核素的涵义。2了解原子核外电子
4、的排布。3能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系。4能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。5认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成。6了解有机化合物中碳的成键特征。7举例说明有机化合物的同分异构现象。查阅资料并讨论：放射性元素、 放射性同位素在能源、农业、医 疗、考古等方面的应用。实验：几种金属盐的焰色反应。查阅资料并讨论：第三周期元素及其化合物的性质变化的规律。讨论或实验探究：碱金属、卤族元素的性质递变规律。查阅元素周期律的发现史料，讨论元素周期律的发现对化学科学发展的重要意义。交流讨论：离子化合物和共价化合物的区别
5、。整理简单有机分子的结构模型。附表二：主题2 化学反应与能量内容标准活动与探究建议1知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。2通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。3举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。4认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。5通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。查阅资料：化学能转化为热能、 电能在生产、生活中的应用。实验：中和反应与中和热的测定。实验：用生活中的材料整理简易电池。市场调查：不同种类电池的特点、性能与用途。实验探究：温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响。
6、设计实验：证明某些化学反应的可逆性。附表三：主题3 化学与可持续发展内容标准活动与探究建议1认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识 乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。2知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。3通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在 生活等领域中的应用。4以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。5以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义。6能说明合成新物质对人类生活的影响， 讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。实验探究：乙烯、乙醇、乙 酸的主要化学性质。讨论从乙烯制备乙酸的合成路线。对比实验：尿液中葡萄糖的检测。实验：淀粉的水解和水解产物的检验。查阅资料：海水资源及其利用。调查：当地水污染及治理的情况。讨论：如何选择合适的洗涤剂。查阅资料：高分子材料的应 用与发展。查阅资料：符合“绿色化学” 思想的化工产品的生产。 /
