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学校 ： 主备人： 使用人 ： 一年级教师 16、小松鼠找花生 学习目标1、我能认识本课12个生字。2、我能写出“我会写”的三个生字。 学习重点识字写字 预习任务1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，口头组词，并自制生字卡片。3、标出自然段的序号。 自主合作 探究1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。2、小老师教一教带生字的词语，并正音。3、互读生字，读准“生、找、种、语、呀”。4、组内玩一玩生字卡片，记住字形：我们是这样记住这些生字的。（熟字加偏旁、编字谜）5、小组展示：我们是这样记住这些生字的，并用喜欢的词语说话。6、一起跟老师写好：生、里、果。我来闯关 1、听写“生、里、果”三个生字 2认读词语：找花生、旁边、种树、许多、格外、鲜艳、每天、 语言 3辨字组词：里（ ） 果（ ） 生（ ） 升（ ） 找（ ）我（ ） 4、“果”的第五画是（ ）；“里”的第五画是（ ） 知识延伸读儿歌小松鼠找花生小松鼠，找花生，没找到，格外急。花落了，果结了，花生呀，在地里。教学反思
