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1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容七上 第一课第一框 我们的新集体共几课时1课型新授第几课时1教学目标情感态度价值观目标：自觉参与良好班风的创建，自觉对他人和集体献出爱心；能力目标： 理解良好班风的重要作用；知识目标： 班风的含义及优良班风的体现。教学重难点重点：相识的快乐难点：优良班风我们创教学资源课本资源 多媒体同步练习预习设计1. 相识的同学怎样成为朋友？交朋友有何意义？2. 什么是班风？优良的班风体现在哪些方面？3. 良好的班风有何作用？4. 怎样才能形成良好的班风？5. 献出爱心对别人和集体分别有何意义？（我们为何要对别人和集体有爱心？）施教日期 年 月 日学程预设导学
2、策略调整与反思一、 自主预习同步练习P.4二、导入新生自我介绍“一分钟演讲”三、讲授新课“相识的快乐”1.观点：初中时期是人身发展的“黄金时期”。活动：P.342.相识的同学怎样成为朋友？交朋友有何意义？（1）要成为朋友需要a彼此之间的真诚和b心灵的沟通。（2）认识一个人并成为朋友，a快乐时就会有人与我们共享，b痛苦时就会有人与我们分担，c迷惘时就会有人给我们指点，d我们的身心就能得到健康发展。“优良班风我们创”3.什么是班风？优良的班风体现在哪些方面？（1）班风是指一个班级a稳定的、b具有自身特色的集体风范，c是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。（2）优良的班风主要体现
3、在a精神风貌、b学习氛围、c同学关系等许多方面。4.良好的班风有何作用？良好的班风a能引导全班学生的言行，b对个人的健康成长和c优秀班集体的形成起着重要作用。学生根据预习设计做好预习工作通过新生的自我介绍引出本课主题教师点拨通过学生活动引出第2个问题师生合作探讨学生回答学生回答学程预设导学策略调整与反思5.怎样才能形成良好的班风？优良班风的形成要靠每个人用行动去创造，去维护。要有爱心，爱心是营造良好班风的情感基础。要加强合作，发挥团队的作用。要从小事做起，从现在做起，为班级贡献出自己的力量。活动：P.56思考他们需要关心、帮助、安慰和鼓励。体会这两个同学的心情，思考一下，我们能为他们做些什么呢？6.献出爱心对别人和集体分别有何意义？（我们为何要对别人和集体有爱心？）把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，a便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，b个人的归属感就会得到满足，c集体就有了蓬勃的生命力和创造力。教师点拨通过活动引出第6个问题师生合作探讨学程预设导学策略调整与反思当堂检测同步练习P45本课小结通过本课学习我们懂得了班风的含义及优良班风的体现；理解了良好班风的重要作用；懂了自觉参与良好班风的创建，自觉对他人和集体献出爱心！作业设计总结反思1
