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1、用思维导图记忆英语课文的核心原理有三点：第一，在缺乏语言环境的条件下，背诵英语课文是最有效的英语学习方法。第二，人类右脑对图形的记忆能力远远高于左脑对于文字的记忆能力。第三，图忆将英语课文分解为两个方面：一是课文的结构（如段落构成）和句子间的逻辑关系（如先后顺序），二是课文中的单句。学习者的目标是课文中的单句，课文结构可以说是记忆的累赘。但是，记不住课文结构就记不住课文中大量的单句，没有组织的单句是一团乱麻（这也是某些强调背诵单句的英语学习方法最终失败的原因）。图忆将课文的逻辑结构和句子间的关系表示为图形（即思维导图），学习者看着思维导图复述课文，就像拿着地图走路一样。注意：思维导图是不需要背
2、诵的。因此，仅此一点，就可以节约大约一半的记忆时间。但是，由于人脑对于图形的敏感性，经过多次分析和揣摩图形的布局和细节，学习者会在不知不觉中熟悉并最终记住图形。在这个过程中，学习者的形象思维能力、对事物的全局分析和控制能力会得到大幅度提高，最终形成左右脑并用的态势，从而在其他科目的学习中自觉地应用图忆的技术，迅速提高学习的能力。现在有很多英语学习者都在通过背诵新概念英语课文来提高自己的英语水平：很多重点中学的教师都要求其学生能够熟练背诵或默写新概念英语的第二册或第三册。实践证明，新概念英语教材中短小精悍、生动有趣的课文最适合用来背诵。背诵不但可以帮助学习者加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力，还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。有则谚语说：“能背诵多少书籍，就能获得多少知识。”由此可见，背诵是英语学习能力提升中一个重要的方面。使用图忆背诵课文有很多优势：1、 脱离了母语的干扰。上面那个例子可以使学习者在学习时“忘记”母语，沉浸入虚拟的场景。比方说，您可以想象自己就是图中的那个“我”（就是图中的人）。2、 直观地表示了课文的框架结构和句子间的逻辑关系，十分容易看图复述。3、 3、读者易于从整体上直观地把握课文，达到深刻记忆的目的。更多的好处需要学习者自己在学习过程中体会。
