品德教案人教版三下

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1、人教版品德与社会集体备课教案（三下）第一单元 在爱的阳光下活动主题一 家人的爱活动目标：1、 知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。2、 关心、体谅父母长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的爱。活动重点：能体会和理解父母长辈在培养自己时的良苦用心及辛劳。活动难点：学会体谅家人，学会用自己的方式表达对家人的爱。活动安排：三课时活动一 家长养育我长大活动目的：引导学生回忆自己在父母关爱下长大的经历。活动准备：完成课前调查1. 向父母了解自己名字的由来和含义。2. 请父母讲一讲辛勤养育自己的故事

2、，向他们了解教育自己的事例和看到自己进步时的感受。3. 找一找自己小时候的照片和用过的东西、玩过的玩具等，回忆或向家长询问当时拍照或买这些东西时的情景。活动过程：开展班级故事会一、 谈话引入，揭示课题在上学期的第一节课我们学习的是“我爱我的家”还记得吗？我们每一个小朋友都有自己的家，有了家我们才会有幸福，幸福来自家人的爱。（板书：家人的爱）二、 图片感悟（教材2、3页）当我刚刚睁开双眼时，看到的是爸爸、妈妈的笑脸；当我刚刚学走路时，听到的是妈妈鼓励的声音。我还记得生病时三、开展班级故事会1.其实，我们每个小朋友都有自己成长的故事。2.小小班级故事会结合自己小时候的照片或事物，讲述父母家人抚养、

3、教育自己成长的小故事；讲自己名字的由来和其中寄予的希望。3.小组交流自己的课前调查。4. 指名表演讲故事四、活动小结活动反思：活动二 保护生鸡蛋活动目的：让学生体会家人养育自己的不易，与家人形成一种情感共鸣。活动准备：完成课前活动1. 让学生早上带一个生鸡蛋到学校，精心呵护一天，要求每个同学做到让鸡蛋完好无损又带回家中。2. 学生回家向自己的家人调查，把家人培育自己最感人的一个故事记录下来。活动过程：一、 请学生汇报自己呵护生鸡蛋的情况。二、 教师谈自己的经历和体会1. 我也和你们一样带了一个生鸡蛋到学校里来，我小心翼翼地照顾着它，真的有“含在最里怕化了，捧在手里怕碎了，放了又怕飞了”的感觉。

4、2. 照顾好了自己该关爱的对象，心里爽极了！记得小时候，我养过一只鸡。每天都要给鸡准备好充足的食物和水，还要为它打扫鸡圈鸡在我的照顾下长肥肥的。我心满意足，舒心无比。你自己养过小动物吗？当你精心照料他们时，有什么感受？3. 请学生谈自己养小动物的体会。学生谈到照料他们的过程中，自己如果精力充沛时，感到很愉悦；自己如果疲惫不堪时，感到很辛苦；自己教动物做动作失败时，感到很难过三、 请学生看一段“家人关爱孩子”的录象。（教材第四页）四、 请学生谈谈看录象后的感受。五、 学生根据调查讲家人关心，培养教育自己的故事。六、课后总结同学们，家人是你亲密的朋友，人生的知己！当你有困难的时候，他们会帮助你；当

5、你受到挫折的时候，他们会鼓励你；当你成功的时候，他们会祝贺你！家人对我们的关爱还有很多很多，我们该怎么做呢？这里有一个彼尔的故事（教材6页）。当你看完这个故事后有什么想法？另外，我们再观察一下家里人一天中为我们做了些什么事，再想想我们为他们做了哪些事，记在表中，我们下次来研究。活动反思：活动三 无私的爱活动目的：感受到父母的爱是无私的，我们应该为家人做些什么？活动准备：完成课前调查表（教材7页）活动过程：一、汇报调查表1.介绍调查表的内容。2.对比思考：两张调查表的差别。二、小小辩论会辩论内容：家人给了我们无私的爱，不求任何回报。作为子女，要不要回报父母的养育之恩呢？1. 事先列出几种答案：应

6、该回报、不必要回报、现在不回报，长大了再回报等。让学生根据自己的理解，选择自己同意的答案。2. 按不同的选择，分成小组，各自阐述自己的理由。通过辩论让学生知道应该知恩图报。在力所能及的范围内，以自己的方式，回报、感谢和报答父母的养育恩情。三、 活动延伸让学生每人找一件能为家人坚持做下去的事，如给家人盛饭、为家人洗水果等，并努力坚持下去。一个月后，向同学们汇报。活动反思：活动主题二 读懂爸爸妈妈的心活动目标：1. 学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能够理解父母对自己的严格要求。2. 了解父母的喜怒哀乐和愿望等，愿意与

7、父母交谈自己的感受和想法。3. 知道用自己的行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。活动重点：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。能够理解父母对自己的严格要求。活动难点：用自己的行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。活动安排：二课时活动一 读懂爸爸妈妈的心活动目的：引导学生尝试将自己的感受和想法与父母进行交流，了解父母对自己成长的关心和不同形式的爱。活动准备：收集父母对自己关爱的事例，谈谈你对父母给予爱的看法或体会。活动过程：一、 谈话引入、揭示课题对于我们每个孩子来说我们的生活是幸福的，为什么呢？因为有爸爸妈妈给予我们的爱。那么，我们能否理解父母的

8、爱，读懂父母的心呢？二、 图片感悟、联系实际1. 书上的小朋友就遇到这样的事情。（教材8页）2. 你能帮助书上的小朋友解决问题吗？3. 在你们的生活实际中有这样类似的事情吗？4. 进行换位思考，理解父母的心。三、 与父母交流，解决问题1. 正因为很多时候我们不能理解父母的爱，没读懂父母的心，才产生许许多多的烦恼。（教材9页）2. 除了书上介绍的，联系生活实际谈一谈还会有哪些烦恼呢？3. 这么多的烦恼你有什么好办法去解决呢？4. 其实，和爸爸、妈妈之间通过谈心是可以相互理解的。你认为那种谈心的方式比较好呢？四、 活动延伸用自己喜欢的方式多与自己的父母谈心，解决自己和父母之间的烦恼。学会读懂爸爸、

9、妈妈的心。活动反思：活动二 不给家人添麻烦活动目的：进一步学会读懂父母的心，引导学生结合自己的生活实际，思考和研讨怎样少给父母添麻烦。活动准备：完成教材10页表格的填写其要求是-1. 先根据自己平时对爸爸、妈妈或家里其他人的了解，设计一下他们会给出怎样的答案。2. 然后，让爸爸、妈妈或家人自己填，看看与你的设想的有什么相同之处，有什么差异。3. 课上进行交流，看看谁对家人最了解，谁在采访中又有了新的发现。活动过程：一、 汇报课前调查1. 通过采访爸爸、妈妈或家里其他人与自己的设想的结果，你有什么发现？2. 指名汇报3. 小组进行交流4. 从课前调查中你有什么感受？二、 不给家人添麻烦1. 原来

10、爸爸、妈妈也和我们一样，有很多愿望，也有自己的爱好和烦恼。而我们自己常常还给父母增添许多烦恼，想想真不应该。2. 围绕教材11页的两个情景图，议议这样会给父母添什么麻烦。3. 联系生活实际谈谈自己曾经给父母增添过哪些烦恼？4. 说一说怎样才能少给家人添麻烦呢？三、 活动延伸学会自己照顾好自己，读懂爸爸、妈妈的心，少给父母添麻烦。活动反思：活动主题三 来自社会的爱活动目标：1. 让学生认识到学校各类工作人员为自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。2. 通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心与爱护。3. 使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的

11、法律，从中体会到也是国家对少年儿童成长的关系。4. 学习自主选择调查对象和调查主题，进行简单的社会调查。活动重点：了解社会对儿童的关心与照顾，以及在保护儿童权益方面所采取的措施和有关法律法规。活动难点：使学生感受到社会各界对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。活动安排：二课时活动一 学校中为我们服务的人活动目的：让学生认识到学校各类工作人员为自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。活动准备：1. 我们每天大部分时间生活在学校里。为了保证我们健康、愉快地成长，学校中有哪些人在为我们服务呢？2. 在学校里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提

12、供了哪些服务？3. 完成教材14页的课前调查。采访对象：最好选择学校较有代表性的工作人员，如老师、校长、伙食团的师傅等进行采访。调查内容：采访前准备好将要提出的问题如“你每天几点上班？几点下班？每天工作多长时间？”“工作中最愉快的事情和最烦心的事情是什么？”采访注意：文明礼貌、尊敬师长，并认真作好记录。活动过程：一、 谈话引入1. 我们每个人的成长都离不开学校，你知道为什么吗？2. 我们每天大部分时间生活在学校里。为了保证我们健康、愉快地成长，学校中有哪些人在为我们服务呢？（教材12页）3. 在学校里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？（教材13页）二、 汇报课

13、前调查的情况。1. 以小组为单位汇报调查情况。2. 谈谈自己的感想？3. 听听老师的心里话。（教材15页）4. 老师和学校其他工作人员为我们工作很辛苦，我们要尊重和感谢他们。应该怎么做呢？三、 根据调查内容，以“我心中的老师”为题，采用多种形式进行交流。（分小组采用各种形式：如表演，将老师的事迹表演出来；用图画的形式画出受到的启发与关爱；还可以用唱歌的形式，编写一首诗歌的形式倾吐自己的心声等。）四、 活动延伸老师和学校其他工作人员为我们工作很辛苦，我们要用自己的行动去尊重和感谢他们。活动反思：活动二 社会为我们做了什么活动目的：通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心与爱护。活动准备：

14、1. 在社会生活中去寻找社会对我们的关爱。2. 去寻找国家法律对我们儿童的特殊保护。活动过程：一、 谈话引入1. 我们在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱。2. 谈谈社会为我们做了些什么？二、 看图体会1. 教材16页给我们介绍了什么？2. 谈谈这些地方给我们带来什么好处？3. 看看小记者的行动：我们到学校和家庭周围去看看，为了给我们营造一个好的学习和生活环境，社会为我们做了什么？（教材17页）4. 说说为什么要制定这些规章制度呢？5. 在我们国家的法律中有许多对儿童实行特殊保护的条文，你知道吗？（教材20页）三、 动手操作1. 欣赏我们的观察记录。（教材18页

15、）2. 写一写：我的观察。四、 活动延伸感受到社会对我们的关心与保护，能了解一些保护儿童的相关措施和规定，能用法律武器保护自己。活动反思：第二单元 我们共欢乐活动主题一 不一样的你我他活动目标：1. 了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2. 能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，了解、尊重他人的想法和选择。3. 观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。活动重点：了解自己的特点，意识到每个人各有不同，能了解、尊重他人的想法和选择。活动难点：学会与人交流、合作，分享快乐。能够清楚地表达自己的感受，体察他人的情感，倾听他人的意见，接纳和欣赏他人，感受与同学间的友爱之情。活动安排：三课时活动准备：1 彩笔、画纸。2 一些可以分类的东西。活动过程：一、 我的自画像1.