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1、XX民办学校关爱留守儿童总结XX 民办学校关爱留守儿童总结怎么写，以下是XX 精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助 !XX 民办学校关爱留守儿童总结随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年外出务工经商， 大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童” 。调 查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学 习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守 儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守 儿童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势， 开展了一系列的工作。一、营造关爱“留守儿童”氛围 我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，
2、在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们 的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问” 、 “拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润 了他们渴望爱的心灵。二、创造良好的育人环境 通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通 ; 加强对贫困留守儿童的资助 工作; 建立关爱经验交流制度， 不定期召开研讨会、 座谈会， 进行经验交流，不断探索新方法、新措施 ; 经常请来专家领 导来校作指导，不断提高留守儿童教教育治理水平。三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐 4 5 名典型留守儿童与我校在职教师结对， 每位教师结对 2 3 名留守儿童，帮
3、扶教师经常找留守儿童 谈心，随时把握留守学生的思想动态， 定期家访、 关心生活、 指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的 成长日记，让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长，以 对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。 我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大 多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活 中的大小事几乎全部包办， 过着衣来伸手， 饭来张口的生活， 劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。为了增 强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有 一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛，展示孩子
4、基本劳动 技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个 全面发展的小学生。不少留守儿童的临时监护人接送孩子不方便，大部分孩 子中午在学校就餐，中午的这段时间除了让孩子休息好，学 校组织各班同学认真阅读各种有益书籍，并争取到南通流动 “爱心书屋”的大力支持，大大充实了各班的图书角。红领巾广播台开播“午间书场”栏目。每天中午11： 40 至 12： 00 两名播音员利用学校广播，给全校师生读名著， 这学期读完了西游记 ，并读了成长 R26; 青春励志篇 中的许多优美文章。在孩子们爱上读书时，大队部组织了一次“读书演讲” 和“诗文诵读”比赛，留守儿童们个个精心准备，在比赛中 一展风采。活动的
5、开展更进一步激发了孩子们读书热情。每周五的“红领巾广播台”开设习作平台、美文欣赏、 知心姐姐、生活小知识、 歌曲点播等栏目， 伴着轻柔的音乐， 一篇篇优美的文章不仅让留守儿童们饱了耳福还懂得许多 道理。在今后的工作中， 我们将不断完善关爱 “流动留守儿童” 工程的工作机制， 不断总结出新， 狠抓工作落实， 把关爱“流 动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同 一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。XX 民办学校关爱留守儿童总结关爱“留守孩子” ，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不 息，快乐健康地成长。 这就是我校关爱 “留守孩子” 的主题， 现将本学年
6、留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队 会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立 一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时 间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让 留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与 家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会 帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐， 懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作 是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下， 我校蔡东剑同学
7、被评为莆田市留守孩子“自强少年” 。二、利用节日，加强关爱。 我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下 茁壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习 用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体 会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱 留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感 受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心 心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。三、利用资料，加强关爱。 每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本 情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与 留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌
8、握留守学生的基本情况。 2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放 在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育， 与学生沟通情感， 弥补留守孩子亲情的缺失。 3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子” 。四、利用“爱心天地” ，加强关爱。每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学 习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子” 生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上 自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和 关怀。在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地” ，发表“爱心宣 言”，制作“爱心牌图” ，精办“爱心宣传栏” 。挑选创意新 颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣 言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面， 给留守孩子阳光般的温暖， 阳光般的热情。
