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1、教学计划范文集锦7篇 教学计划 篇1一、美术：1、表象画：每天1张，每周2种以上。2、写生画：各种运动中的人。3、命题画：滑旱冰 我要上学了4、线条画：我们最美丽的幼儿园5、想象画：我心中的愿望.6、折纸/泥工：各2种7、剪纸：连续对称图形。二、音乐：1、歌曲:造月亮打靶归来眼睛是个宝红绿灯福娃的祝福2、五线谱：会唱C调17的小谱子3、复习打2/4、3/4、4/4的一般儿童歌曲的节奏。4、歌曲连唱，可配节奏乐器。5、律动：缆车学现代舞哩哩哩恰恰恰6、音游：请来小星星7、毕业联欢教学计划 篇2数学：主题：我真棒！活动一：数一数活动目标：1、能排除物体的形状、大小等干扰，会用各种方法排列不规则的物
2、体，正确判断10以内的数量。2、锻炼幼儿的观察力、思维的灵活性及判断能力。活动二：玩数字游戏活动目标：1、尝试运用多种方法，使个数不相等的两组物体变成数量相等。2、培养幼儿的发散性思维和多角度观察的能力。活动三：守恒数目守恒活动目标：1、 在操作活动中，建立数量守恒概念，速认6以内的数。2、 愿意参加数学活动，与同伴友好合作。活动四：守恒面积守恒活动目标：1、 在拼摆操作活动中，初步感知面积守恒。2、 让幼儿愿意动手动脑，体验数学的乐趣。语言：主题：我会读书了活动一：小狮子练口齿活动目标：1、 培养幼儿参加语言游戏的兴趣，并能够准确、清楚、连贯地朗读语言材料。2、 锻炼幼儿思维敏捷和清晰，增强
3、记忆力。活动二：有趣的图书活动目标：1、 培养幼儿独立阅读图书的能力，并能够用完整连贯的语言讲述图书的内容。2、 激发幼儿凭借想象编创故事。活动三：好玩的拼音字母活动目标：1、 通过给拼音字母配事物，培养幼儿学习普通话的兴趣。2、 引导幼儿初步感知汉语拼音字母的认读规律。活动四：我进步了活动目标：1、 理解进步的含义，能用“原来现在”的句型说自己的进步。2、 在尝试和比较中，能主动学习、萌发探索的兴趣。艺术：主题：我长大了活动一：美术活动自己的事情自己做活动目标：1、 了解妈妈高兴与生气等情绪、情感，能表现出妈妈的面部表情的变化。2、 体会妈妈对自己的爱，大胆的表达出对妈妈的热爱之情。活动二：
4、泥工活动男孩和女孩活动目标：1、 尝试运用多种材料及方法制作服装及装饰物。2、 能够搭配、选用明快、鲜艳的色彩进行装饰。活动三：美工活动我最喜欢的兵器活动目标：1、 尝试运用多种材料，组合制作兵器。2、 体验合作的快乐，是男孩子更勇敢，更有信心。活动四：音乐活动能干的理发师活动目标：1、 学会用跳跃、轻快的歌声演唱。2、 能按歌曲内容有变化的表演理发过程中的情景。健康：主题：我在成长活动一：瞧，我要换牙了活动目标：1、 知道换牙是成长过程中一种正常的生理现象，不用担心害怕。2、 了解换牙过程中的卫生常识。活动二：喝牛奶有益健康活动目标：1、 懂得乳类食品有利于身体健康，初步养成每天喝奶的习惯。
5、主题：多彩的世界活动一：彩色的海洋球活动目标：1、 学会用彩色的海洋球玩游戏，联系投、掷等动作。2、 练习触摸感，发展动作的协调性，感受游戏的快乐。活动二：彩色的跳绳活动目标：1、 练习跳绳的基本动作，提高弹跳力、速度、耐力和柔韧性。2、 训练良好的注意力和创新能力，培养合作与交往能力。社会：主题：我长大了活动一：花蜗牛爬高墙活动目标：1、 知道做事要有毅力，有恒心，才能获得成功。2、 培养初步的意志力。活动二：勇敢的光光活动目标：1、 初步懂得在学习生活中也会遇到失败和挫折，只有勇敢的面对失败和挫折的人，才会获得成功。2、 要学会勇敢的面对失败和挫折，培养初步的承受挫折的心理品质。活动三：小
6、猴盖房活动目标：1、 懂得今天事今天该完成的道理。2、 学会控制自己，力求做到今日事今日毕，培养努力勤奋的良好品质。活动四：我的理想活动目标：1、 能展开想象，萌发最初的对未来的自我设计。2、 初步懂得理想的实现要从现在做起。科学：主题：我在成长活动一：各种各样的蛋活动目标：1、 观察比较蛋的大小、形状、彩色的不同，知道哪些动物会下蛋，了解蛋的用途。活动二：找卵生动物活动目标：1、 通过各种方式了解常见的卵生动物，培养幼儿观察、判断、推理的能力。活动三：小鸡出壳活动目标：1、 认真观察，了解小鸡是怎么孵化出来了，培养幼儿爱惜小动物的情感。活动四：胎生宝宝活动目标：1、了解胎生动物的种类、特征、
7、生活习性，能从各种动物中辨别出胎生动物。引起探索动物出生奥秘的兴趣。教学计划 篇3一年一度的“119消防日”即将来临，今年全国第23个“119”消防日的宣传活动主题是“认识火灾、学会逃生”。为进一步加强我校消防安全工作，全面提升我校“四个能力”建设水平，普及消防安全知识，增强师生消防安全意识，提高学校抵御火灾能力和师生自防自救能力，预防和减少校园火灾事故的发生。依据教育局文件要求，结合中心学校活动计划，现对我校关于开展以“认识火灾、学会逃生”为主题的消防安全教育制定如下计划。一、指导思想：为进一步贯彻消防法指出的“消防工作贯彻预防为主，防消结合”的方针，我校消防安全教育紧紧围绕以“认识火灾、学
8、会逃生”为主题，以“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”为口号，以消防法和消防改革与发展纲要为依据，以对人民群众负责，对师生负责为宗旨，认真处理好学校消防安全工作与提高学校教育教学质量的关系。把消防安全纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校消防工作落到实处，为教职工和学生营造一个安全祥和的工作和学习环境。二、工作措施1、建立健全消防组织，明确消防工作责任，消防职责悬挂上墙。消防安全组长：王振成 副组长：李少鹏 陈冰秀 苏丽花 成员：李金满 黄月娥 陈美莲 李金界 李淑清 李希玲 李育虹 李金标 李桂华 李爱萍 董培英 李小萍 李荣图 郑金泉 许秋菊2、制作一期学校消防安全专栏，制作
9、一期班级消防安全宣传黑板报。3、11月8日举行一次全校消防安全教育讲座，同时组织学生观看一场火灾事故专题片，观看一些消防安全图画。4、发放一些消防安全物品。5、学校组织开展一次消防安全知识竞赛，举行一次消防安全征文活动。6、分发一份致家长的一封消防安全教育信。7、举行一次防火应急逃生疏散演练。8、每班组织召开一次消防主题班会。9、学校安全组长每月组织一次消防安全检查，及时排除火灾隐患。10、将消防常识纳入教学内容，使学生做到“两会两须知”，即会报火警、会使用灭火器；知道火灾的危害性，知道自救逃生常识，学生受教育率达到100%。三、具体做法1、加强学校消防安全工作的领导。根据教育局安全工作要点，
10、为加强学校安全工作的领导，确保安全工作的实施。学校成立了以王振成为组长，李少鹏、陈冰秀、苏丽花为副组长，李金满、黄月娥等15位老师为组员的消防安全机构组织，领导小组分工具体，责任落实。要求领导小组全体成员要本着对学校负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职，配合派出所严密防范做好学校周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体教职工和学员能在良好的环境中工作、学习。2、贯彻落实各项消防安全制度为进一步保证各项消防制度的贯彻与落实。我校围绕消防安全教育活动计划，举行了学校防火应急逃生疏散演练、开展消防安全知识竞赛等活动。（1）认真学习执行上级部门关于学校消防安全方面的文件精
11、神，制定相应措施，明确行政责任负责人，及时检查总结。（2）修订完善学校消防工作暂行规定，具体制订常规教育制度，加强督查。上班时间教师必须在职在岗，严格按规定执行，防止学员伤害事故发生，切实做好登记和善后处理，并与教师的考核挂钩。（3）利用多种形式和渠道，对学生进行消防安全知识教育，加强防火教育。（4）认真安排好值班，尽心尽责，每天检查教室门窗，上课时间实行校园封闭，禁止外来人员进入。（5）定期检查各类器材、校舍，发现消防安全隐患要及时报告，及时整改。（6）各班在学生离校前必须切断所有电源，以杜绝一切隐患。（7）贵重物品要妥善保留，专人负责，学校财产借用出校门必须要有手续。3、贯彻安全第一，预防
12、为主的方针做好学校消防工作，关键是要防范于未然。继续实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。每天都要组织老师对校园等地方的巡逻，做好防火等工作。发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。4、全面开展消防大检查学校每月都要对每个角落进行地毯式的大搜查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患，5、实行安全工作月总结制度，安全组组长必须对每月的安全工作做出总结，并形成材料备查。教学计划 篇4一、教学目标课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验
13、为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。二、教材分析第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚 步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶
14、段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。20_年 2月，中国学生发展核心素养(征求意见稿)出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。 师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，
