《统编版部编版人教版二年级下册语文课课练(每课一练)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版部编版人教版二年级下册语文课课练(每课一练)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗二首第一课时1.选择正确的读音。堤(t d )莺(yn yn)拂(f fu)醉(zu zu)柳(li ni)2.选一选。（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝（2）“东风”指的是（ ）A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的 风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ ）A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟3.填一填，并说说诗句的意思 。放学归来早，忙趁的生动情景。诗句的意思是放纸鸢 。这一句是写参考答案：1. d yn f zu li2.（1）C （2）A （3）A3.儿童 东风。一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝 诗句意思：村里的孩
2、子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。古诗二首第二课时1.看拼音写词语。b l hu zhun jin do （ ） （ ） （ ）2.解释下列词语或诗句。妆：裁：一树：似：绦：万条：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：。3.填空。（1）这是一首_诗，通过_，表达了诗人对_ 的_。（2）诗的前三句都是描写_的，整首诗通过_，进 而_，讴歌春的_。（3）贺知章字_，晚年自号_，_族，_ 朝人，少时就以诗文知名。4.背诵课文两首诗，做下面题目。（1）比一比，再组词。碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（ ） 村（ ） 壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( ) 待（ ） 树（ ）（2）填空。
3、这两首诗都是写 物，还写了季节的景物，第一首诗既写了景，表现了儿童的 ；第二首诗用了比喻修辞手 法的一句是。（3） 判断下列说法的正误。诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（ ） 村居中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（ ） 这两首古诗的作者都是唐代诗人。（ ）参考答案：1. 碧绿 化妆 剪刀2. 妆：化妆。一树：满树。绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦 般的柳丝。裁：裁剪。似：像。万条：指很多条。来不知道这细细的 柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。3.（1）咏物 赞美柳树 春天 无限热爱。（2）柳树 赞美柳树 赞美春 天 无限创造力 （3）季真 四明狂客 汉 唐
4、4.（1） 碧玉 垂下 裁剪相似 古诗 村子墙壁睡觉 栽树以后 等待 树木（2）春 人 天真活泼 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （3） X X 找春天第一课时1.找朋友。xi o ji ch dn li xn jun触袄柳荡寻解鹃羞2.照样子写一写。例：遮掩叮咚遮遮掩掩平安千万来往3.仿照例句造句，用上带点的词 。春天像个害羞的小姑娘。我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。参考答案：1. xi o ji ch dn li xn jun触袄柳荡寻解鹃羞2.丁丁冬冬 平平安安 千千万万 来来往往3.天上的月亮像小船。下课了，同学们去寻找丢失的风筝。找春天第二课时1.看拼音写词
5、语。 nin xn zho chn dn li sh（ ） （ ） （ ） （ ）to hu t q xn zi dn dn （ ） （ ） （ ） （ ） 2.我会连。小草控出头 树木吐嫩芽 早开的野花 解冻的小溪是春天的琴声 是春天的眼睛 是春天的眉毛 是春天的音符3.读一读，做一做。春雨桃花说：“春雨是粉红色的。”野草说：“春雨是浅绿色的。”柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。”短文一共有（ ）个自然段，春阿姨说的话在第（ ）自然段。用“ ”画出文表示颜色的词。你认为春雨是什么颜色的？请画一幅春雨图吧。如果你不会画的话，也可以把 你想怎么
6、画写下来。4.我会排。（ ）她飞到柳树上，送给柳树一件绿色的衣裳。（ ）她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起来了动听的歌。（ ）她飞到桃树上，送给桃树一件漂亮的粉色外衣。（ ）那优美的歌声引来了小鸭子，引来了小燕子，就连小草都从土里钻出来 听小青蛙动听而优美的歌声。（ ）春姑娘来了，她像天使一样飞回来了。参考答案：1.姑娘 寻找冲动柳树桃花吐气杏子 动荡2.我会连。小草控出头 是春天的琴声树木吐嫩芽 是春天的眼睛早开的野花 是春天的眉毛解冻的小溪 是春天的音符3.4 4 粉红 浅绿 鹅黄 例：梨花说：春雨是白色的。4.2 4 3 5 1（注意：柳树先绿，桃花后开，所以将飞到柳树上放在前面）-每日名言励志名言：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 这句话出自杰克霍吉的习惯的力量。奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。”习惯是一个思想与行为的真正领导者。习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取 决于好习惯的多少。
