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1、五年级上册海上日出教案 教学目标：1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。2、学习按一定的顺序并适当展开想象的察看办法。3、学会本课生字新词;练习用“灿烂“目不转睛造句。4、朗读课文。背诵课文。教学重点：培养察看能力;图文对照，理解太阳从海回升起的过程。教学难点：培养察看能力;图文对照，理解太阳从海回升起的过程。教具准备：生字词卡片 挂图教学办法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法教学过程：一、创景激情，顺势导入。1、导入课文。在驰名的作家巴金笔下，日出显得异样辉煌、壮观，印象深刻。今天，我们就随着巴金爷爷一起去领略这奇迹般的?海上日出。(课件展示日出情景，板
2、书课题。)2、读题、审题。读了这课题你知道了什么由课题你会想到什么样的问题二、初读课文，理清层次。1、请回顾一下哪几段写日出，首尾两段起什么作用。2、写日出景象的段落中先写什么再写什么最后写什么三、再读课文，在情境中感受美1、齐读第一段，默默思考：作者是怎么写美景的2、大家见过海上日出的情景吗知道太阳出来之前，景色是怎样变化出来时，太阳又是怎样升起的呢3、播放课件(配乐朗读)。4、谈谈此时的感受太阳出来之前美在哪里是怎样变化的(出示课件填空)天空还是一片( )，( )。转眼间，天水相接的地方出现了一道( )，红霞的范围( )扩大，( )。如果删去括号内的词可以吗指导该如何读，才能读出景色的变化
3、的特点。5.学生自由读、个别读、齐读。四、细读课文，在咬文嚼字中品尝美1、播放课件(日出时)，思考日出的变化过程。a分合作小组学习：各小组选择自己喜欢的方式学习。读一读，画流程图;读一读，写一写;读一读，演一演;读一读，画一画。b、汇报交流。c、课件出示打乱顺序，让学生按日出顺序调整。2、你觉得日出过程中哪儿描写最美你喜欢哪一句3、在学生的答复中，评析关键词句。a第二句“太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向回升，“纵与“跳比拟，并联系高低文，领会太阳回升的形态，用动作表示。b、第三句抓住“终于、冲破、跳出重点词，体会太阳是具有顽强旺盛的生命力，课件展示太阳冲跳的画面C、学生自己试一试，个别读一范读一生屡次试读一齐读(逐组参加朗读)。五、品读课文，在延伸拓展中陶醉美1、太阳遇到很厚的黑云时，不仅没被吞没，反而透了出来，还把黑云染成了紫色或红色(再现课件)。这时看到这雄奇、伟大壮观的景象，看到太阳是具有如此大的威力时，你会怎样，有什么感受，什么想法，想做什么2、请同学们为画配上恰当的词句、小诗，课后收集一些表现生命力顽强的画片并配上词句。3、练习填空。它的光辉给( )一道光亮亮的金边，后来，太阳( )重围，出现在天空，把一片片云( )紫色或者红色。
