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1、2019-2019学年度高中生物老师新学期的工作方案一、指导思想紧密联系高中生生物教学实际 ,以科学开展观为指导 ,深化课堂教学研究 ,优化课堂教学结构 ,提高学生的学业水平 ,进一步提升学生学习的质量与水平 ,争取有7人以上到达700分 ,力争有学生突破800分！落实以人为本 ,深钻教材 ,构建适应新课程教学的理念 ,有效提高课堂教学效率 ,注重学科特点 ,加强实验教学 ,培养学生的创新意识、良好的合作精神、行为习惯和心理素质 ,为全面提升我校高中生物教学质量而不懈努力。二、根本思路1.总体目标：落实?高中生物课程标准?要求 ,落实高中生物开课情况 ,转变教学思想和教学行为 ,提升教学效率和
2、质量；落实跟进式教学指导 ,提高教师教学水平 ,努力提高教师的研究、指导、管理、效劳水平。2.分段目标：高三阶段 ,完善和落实高考一、二轮复习策略 ,全面提高学生素质 ,提高学生的应考能力。抓好常规教学 ,探索和创新课堂教学 ,构建和谐课堂 ,完善差异教学措施 ,提高课堂效益。三、工作重点1.开展以有效教学为核心的研究、指导与效劳工作 ,加强学科课程建设、考试命题、学科评估的研究 ,立足课堂进行有效教学的研究。2.广开渠道 ,学生的快速成长提供舞台。如：认真组织各种与教学有关的活动 ,坚持公正、公平、科学原那么 ,做好工作；组织与应届生的交流活动 ,进一步拓宽教育交流与合作渠道；依托网络平台
3、,开展网上学习、交流 ,实现资源共享等。3.本学年着重高三试题讲评研究 ,加强第一、二轮复习指导 ,在高效课堂上下功夫 ,最大限度提高一轮复习课堂效率 ,提高教学质量。4.加强与其他高三生物教师之间的联系 ,继续做好与同行、同业人员的共同教研活动 ,充分利用各自的优势 ,共享资源。5.加强生物课程标准和考试说明的学习与研究 ,搜集高考信息 ,以求真正摸清2019年高考新动向 ,找准复习的目标和方向 ,防止多走弯路。四、研究高考改革走势 ,准确把握备考方向1.及时准确掌握高考信息。积极参加备考研讨会、考察及网络视频学习 ,及时多方位了解搜集高考信息 ,调准复习思路。2.吃透抓准?考试说明?精神。
4、带着学生认真阅读研究?考试说明?及官方或专家的解读 ,把握根本要求 ,明确考试内涵、命题指导思想和考试目标,指导学生依据要求组织复习。3.认真研究近三年高考试题。组织学生研究、探讨近三年高考命题趋向 ,从形式上明确试题主题题组的整合性、导向性 ,从内容上明确试题联系社会生活、富有时代气息的根底性、时代性 ,体会试题内容的生成。4.优选高三习题资料。研究比照三年的高考试题分析 ,把握准试题特点 ,引导选准复习备考资料 ,大胆舍弃偏离?考试说明?要求的过时习题资料。科学预测命题趋势 ,准确把握备考方向。五、理顺教学备考思路 ,科学制定复习策略1.重视根底知识教学。结合听课要求学生要着眼根底、要重视
5、课本 ,复习回归教材 ,依托课本中主干性、根底性、常识性知识的灵活记忆理解 ,掌握根本技能 ,提高根本能力。教学着力表达学科特点的要求 ,认真归纳提炼课本知识点、能力点。知识点要全面 ,切忌专业化罗列。优化、浓缩知识网络体系 ,防止知识点过于专业化的无效教学。学案材料要有知识体系。2.习题训练适应高效。总结以往备考经验与缺乏 ,对备考资料、习题科学用力 ,倡导多用心领会复习资料。慎用各地交流资料 ,重组整理新创后使用。习题训练不贪多求全 ,以引导学法、指导学生思考、适应高效为目的。 六、加强自身修养 ,提高教研能力本学期要认真学习学校对教师职责和任务的有关要求 ,努力做一个优秀的学科教师。1.通读?课程标准?考试说明?和教材。2.研究试题及试题的命制 ,高质量命制各类考试题。3.随时写下听课、教学笔记 ,适时上博。4.学习计算机辅助教学的手段和方法 ,自制实用简洁课件。 /
