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1、小学语文五年级教案丰碑第一课时教学设计之一 教学目标： 、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹,初步体会军需处长毫不利已、专门利人的崇高精神。2、练习给课文分段,概括课文段意，了解课文的主要内容。 3、练习朗读课文，学会生字新词。 4、学习课文第一、二段,体会红军行军的艰难。教学重点:熟读课文,了解课文主要内容。 教学难点： 、练习给课文分段，概括段意。 2、学习课文一、二段,体会红军行军的艰难。教具准备:录音、投影 上课性质:社渚区中青年教师基本功竞赛上课时间：1999/10 上课地点:溧阳市周城中心小学五（5）班 教学过程： 一、导入新课: 1、同学们，你们听说过二万五千里长
2、征吗？ 在这伟大的长征中发生了许多可歌可泣的事,今天我们就来学习其中的一个。 、揭题,读题:2、丰碑 3、你见过怎么样的碑？你知道丰碑是什么碑吗？择义：丰高大2容貌美3多 4、出示投影（老红军冻死的情景):假如老师告诉你,这就是丰碑的话，你有什么问题要问?二、学生自学课文： 、学生按下列要求自学课文： (1）读准字音,读通句子,读顺课文。 (2)划一划，课文是怎样描写老战士冻死时的神态的？ (）想一想，你觉得军需处长是一个怎样的人？（）议一议，为什么要把军需处长称为一座丰碑?、学生讨论。 三、整体读课文： 1、假如要在这丰碑上刻一个人的名字，你准备刻谁的名字?为什么? 教师板书:军需处长舍已为
3、人 2、速读课文，课文主要写了军需处长的什么事?3、课文哪几小节写了这件事?指名读课文3mdash;13小节。教师板书：壮烈牺牲 4、指名读、2、1自然段，说一说分别讲了什么? 教师板书:艰难前进、严峻考验、必将胜利 5、指导分段。 、小结:抓主要事件给课文分段。 四、学习课文一、二段:1、放风沙录音,教师范读课文第一段。 讨论：你听到了什么?指导读：狂风呼啸 你仿佛又看到了什么？指导读：大雪纷飞、我们的队伍怎样了？想象说话：装备很差,也许这支队伍没有什么？ 3、齐读第一段。 4、我们队伍的将军怎样了? 他把马让给了战士，说明他关心战士，他更关心什么? 这支队伍有什么重要任务？他们又是在怎样的
4、环境里完成这样的任务？（出示:恶劣的环境) 你能用文中的句子来回答什么叫恶劣的环境吗？ 、出示句子:可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。 （1）指名读 （2)想象说话,还可能遇到什么困难?（）接读 五、全文总结： 、这支队伍能不能经受得住这么严峻考验呢？谁能给将军一个明确的答案？2、出示句子：如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢？ 3、齐读。 4、到底是什么原因使我们这支队伍战胜重重困难,翻过雪山,取得一个又一个胜利呢？ 板书设计： 丰碑 课堂检测一、看拼音,写汉字(把字写在田字格内，要写得正确美观） bei e xi yi 丰( ） 恶（ ）( ）击 ()靠bao runfu( ）子 （）湿（ )盖二、回忆课文内容，在括号里填上恰当的词语：( ）的环境 ( ）的战斗 （)的考验 （ )的丰碑 三、按要求完成填空: A：根据课文内容填空 等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗,可能_,可能_,可能_,可能_。B：自己写一段话 _,可能_,可能_，可能_,可能_。1
