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1、师德师风考核总结一、宣传学习工作。组织教师学习了马寨中心学校教师职业道德考核办 法，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。 为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知， 还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考 核时间和步骤。二、成立师德考核领导小组三、组织考核1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自 己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教 师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完 成，收集整理后，作为考核的参考资料。2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长 对孩子的任课教师逐条作出评价。3、教师互评和师德管理机构考核工作评分
2、，每位教 师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客 观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同 时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师 之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相 猜疑、影响团结的现象。四、统计成绩1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和 家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分 累计相加。2、将每位教师的四项评分相加，五、效果通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度， 提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设， 从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向 上的，进取精神很强。另外一年来教
3、师队伍的政治思想素质 及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为 师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理， 发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的 工作中，不断总结经验，进一步提高。师德师风考核总结篇2为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教 育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根 据教体局文件精神，本着公平、公正、公开的原则，结合学 校具体实情，经过周密而细致地工作，于20xx年2月27日 圆满完成了 20xx年度的师德考核任务。现将考核工作总结 如下：、宣传学习工作。组织教师学习了铁峪铺中
4、学师德师风考核方案，要 求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考 核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教 师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和 步骤。二、成立师德考核领导小组：组长：xx-x成员：xx-x三、组织考核：1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己 的任课教师逐条作出评价。由学生自己独立完成对教师的评 价，收集整理后，作为考核的参考资料。2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对 孩子的任课教师逐条作出评价。3、教师互评和师德考核领导小组评分，每位教师对全 体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打 击报复。学校师
5、德考核小组评分同时进行，及时收集评分表， 过期交表作弃权处理。这样，教师之间的评分相对保密，以 免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。四、统计成绩将所有教师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德 考核领导小组评分表等录入电脑，算出参评人数的人均分，然后将各项人均分累计相加得出个教师的考评总分。五、效果通过师德师风考核评价，加强了师德建设的力度，提高 了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从师 德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神 很强。总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为 师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理， 发现问题及时处理
6、，保证师德建设有成效。我们将在今后的 工作中，不断总结经验，进一步提高我校的师德师风建设水 平，为丹凤教育贡献更大的力量。师德师风考核总结篇3总结一：一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针， 面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了 “以学生为主 体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学 生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、 体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事 业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本 年度也被评为了学生最喜欢的好老师。能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找 出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，
7、努力提高自己 的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合 领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除 担任八年 级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学 工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在 东宝 区第三，受到了师生的好评。求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们 教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程 标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设 计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材， 找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教 学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用 多种教学方法，精讲精练
8、，从学生的实际出发，注意调动学 生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念， 增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动 性。任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己 在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自 己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最 为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、 讨论在教学中存在的问题。反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自 己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入， 还需要进行不断的反思；教育科研在教学实践中的应用还不 到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；数学 教学中有特色
9、、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究 一些自己在数学教学中的特色点。总结二：靖安中心小学20xx-20xx学年度师德考核工作，在教育 局和靖安中心校的领导和关怀下，本着公平、公正、公开的 原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2011 年12月21日圆满完成了本年度的师德考核任务。现就此工 作总结如下：一、组织宣传根据上级的指示，我校召开行政会议，结合文件精神成 立了师德考核领导小组，组长：洪鹤菊；副组长：张秀静庞 海玉；成员：钱忠蕾、李建明、王贵生、何扬、王丽荣、许 秀芳。即后成立了师德考核工作组，由9人组成，通过民- 主选举产生。召开了全体教师会议，认真学习了上级的指示精神
10、，进 行广泛宣传，使广大教职工理解上级指示精神，深入领会师 德考核的重要意义。二、具体操作为了扎扎实实搞好20xx-20xx学年度师德考核工作，确 保考核公平、公正、公开，在具体操作上做到了有条不紊。1、召开师德考核领导小组会议，对师德考核工作进行 了部署，并结合本校具体实情，讨论、确定了一系列考核细 则和要求。2、领导小组成员对学校学生进行了问卷调查、教师自 评和教师互评等工作。3、完成学生的问卷调查、教师自评和教师互评等工作。4、师德考核领导小组，结合问卷调查、教师自评、教 师互评以及学校各项有关制度，对全体教师进行逐个量化、 汇总，确定不合格、合格、优秀。三、张榜公布为了增强此次师德考核
11、的透明度，本着公平、公正、公 开的原则，将教师的自评情况混合队教师的考核情况及结果 张榜公布，接受广大教师监督。总之，度师德考核工作，越来越受到广大教师关注，我 们学校将加强管理力度，建立健全各项规章制度，使我校师 德建设再上新台阶。总结三：为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教 育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为 铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬 业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问 题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在 的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学 生、服务育人等方面有所提高。现对我校开
12、展师德建设活动 作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识。坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风 自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育 良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意 教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风 学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使 命。二、加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创 建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推 进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改 善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建 立工作机制，按“谁主管，谁负责”和
13、“分级负责，条块结 合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全 体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教 务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领 导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把 责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实 际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体 的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体 实施，按计划落实好每一项工作。三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形 象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计， 教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。 几年来，我们在加强
14、教师队伍建设方面做了大量富有成效的 工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我 们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师 表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、 民-主，和-谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教 师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是 自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑 造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。为进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教 师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动
15、计划，开展了 丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面 都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了教师法、未 成年人保护-法、中小学教师职业道德规范、“五条禁 令”、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明 确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照规范中的 八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材 料，逐步提高自己的认识。开展”讲文明，树新风，学习师 德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激 励自己。五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评， 互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学 生座谈
16、会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满 意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。 奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作 透明度，充分调动教师工作进取精神。六、师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜 的成果：在丰富多彩的学习培训活动中，全体教师认真完成 了 40学时的集中学习。利用业余时间开展了 20学时的自学。 认真做好学习笔记，完成读书笔记8篇、读书心得2篇，有 的还超额完成笔记。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设 等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又 涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家， 教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。
