《2019年师德师风阶段的工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年师德师风阶段的工作总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、师德师风阶段的工作总结师德师风阶段工作总结第一阶段的活动已经结束，为了进一步落实县教育局的有关指示和 “加强师德建设， 提高教师职业道德水平”的要求，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。 我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校” 、“四制”改革的制度管理、科学评估、重激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。一、统一思想，提高认识。坚持“科学发展观”的重要思想，认真领会有关
2、师德师风自查自纠活动的重要指示精神， 明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证，是教师在思想政治上、 道德品质上、 学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。二、加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“分级负责，条块结合”的原则， 实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定， 我校成立了以校长为组长师德师风工作
3、领导小组，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，把师德师风学习列入校本研训的工作议程， 确定了具体的实施步骤及工作措施。同时， 为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。三、高度重视师德师风建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。 “百年大计， 教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们学校在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作， 造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。 我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以
4、身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生， 切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。我们积极为教师创设有效载体。根据校本研训方案，开展了丰富的整治活动， 通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了 1中华人民共和国义务教育法2中华人民共和国教师法 3山西省实施中华人民共和国义务教育法办法4山西省中小学教师职业道德考核办法 （试行）5山西省中小学教师师德建设考核办法（试行）6山西
5、省关于义务教育学校教师绩效考核工作实施办法（试行）7山西省关于义务教育学校校长、 书记绩效考核工作实施办法 （试行）8晋中市义务教育学校绩效考核工作的实施意见9晋中市中小学教师师德师风十条禁令 10晋中市中小学教师八个不准、 八条禁令11太谷县教职工职业纪律“十不准”12太谷县义务教育阶段学校教师实施绩效的工资指导意见（试行）从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照规范中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评， 最后做出 “满意”、“基本满意” 、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。六、师德师风建设结硕果。第一阶段开展师德、师风教育活动，我校教职工在教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长的良好评价。 社会各界对我校师德师风建设都给予极高的评价，家长对我校的满意度都很高， 表达对我校教师的感谢和敬佩之意。
