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1、一年级数学教案数数，数的组成 教学目标：、认识计数单位一和十。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在00以内的物体个数。 2、掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 教学重点：弄清数的组成 教学难点： 理解计数单位 教学准备： 小棒100根、橡皮筋1根、投影片。教学过程： 一、复习。 1、看投影片回答问题: 1个十和2个一组成20是个十组成的 5个一和1个十组成个十和个一组成1 、投影出示第31页图。 提出问题： （1）面上有几个小朋友？（个)(2)他们在干什么？（数一共有几只羊) (3)他们都说了些什么?(有的说大概有00只
2、，有的说比2只多得多.） 教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。 二、新授课。 、教学例1。 （1)教师:同学们拿出小棒,一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作)。10个一是多少?(1个一是一十）（板书)是几捆？(一捆)继续数出1根捆一捆。 教师:你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（根) 教师：大家数到29根小棒,如果再添上一根是多少根？(3根)潢1根又要捆一捆,现在一共有几捆?（3捆）（2)排木块，全班同学数一数有几块？（1块）拿排木块是多少块?(30块)再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块) (3）教师:刚才我们已数
3、出3根小棒是几捆？(3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？(0根)10个一是一百。(板书）在教学中要注意每数到接近整十时,再数一个是几十要停顿强调。如9后面是,3后面是40.同时每数完整十数就问同学们怎么办?(捆成一捆） 教师:数物体的个数可以1个个地数，还可以10个10个地数,10个十是多少？（1个十是10) 、教学例2。 （1）数小棒从三十五数到四十二。 教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快（3捆又根），再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九再数一根是多少）四十二根是几捆又几根？ (2)离开实物直接数数,从八十八数到一百。 教师：谁知道八十九数完
4、数是多少?九十九数完数是多少？学生回答后，让全体同学一起数，再指名个别数。 (）做课本第3页例3上面的做一做。 让学生独立做,先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根,有些学生可能对五十九后面,六十九后面的数是什么有困难,老师要给予辅导。 、教学例3。教师出示3捆又根小棒问学生现在一共是多少根小棒？(35根小棒） 引导学生认真观察,5根小棒是由几个十和几个一组成的?（根小棒是由3个十和5个一组成的)个十和5个一组成多少呢?（个十和个一组成35) 三、巩固练习。 1、做课本第33页例3下面的做一做。 首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。 、(首尾呼应)再投影出示第31页图。提问个别学生:画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只? 、两人一组,互相说一说自己的学号，再说出它的组成。 甲:我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。乙:我是50号。五十是由5个十组成的。 丙:我是2号。三十二是由3个十和2个一组成的。1
