小班语言活动教案鸡的一家教案附教学反思

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1、小班语言活动教案:鸡的一家教案（附教学反思)小班语言活动鸡的一家教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标，重点难点,活动准备，活动过程，教学反思等内容,喜欢听故事鸡的一家,理解故事内容,愿意模仿故事中不同角色的叫声，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看鸡的一家教案吧。 设计背景 我班幼儿对小动物有一种特殊的感情，平时他们喜欢模仿小动物的叫声和动作,因此我选择这节课让幼儿在听故事、说故事、表演中了解大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的不同叫声以及一个家庭里的成员，感受大家庭的温暖。 活动目标 、喜欢听故事鸡的一家,理解故事内容。2、愿意模仿故事中不同角色的叫声。 3、尝试角色的扮演，并学习故事中

2、的对话，感受家的温暖。 4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点 重点:喜欢听故事鸡的一家,理解故事内容。 难点：尝试角色的扮演，并学习故事中的对话,感受家的温暖。活动准备 1、图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝;故事桌面教具一套 、幼儿用书鸡的一家;故事鸡的一家录音带 3、角色胸饰:公鸡、母鸡、鸡宝宝 活动过程一、 欣赏故事鸡的一家1、教师模仿公鸡、母鸡的叫声,分别引出公鸡、母鸡及公鸡、母鸡图片，吸引幼儿并引出故事名称。 2、教师利用桌面教具，播放故事录音讲述故事鸡的一家。 3、提问:故事里有谁？ 他们怎样说话?请幼儿模仿大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的叫声

3、。 小鸡从哪里来？ 二、阅读故事鸡的一家 、让幼儿翻开书本鸡的一家，用手指着图片跟教师讲述故事。 2、提问：大公鸡对小母鸡说了什么？ 小母鸡是怎么说的?3、幼儿学说大公鸡小母鸡的对话。 三、角色扮演 1、出示角色胸饰,幼儿自由选择角色,挂上胸饰,让幼儿向同伴说说自己选的是什么。 2、请出大公鸡、小母鸡、鸡宝宝分别站好，和老师一起分角色表演故事。 3、请幼儿分别由大公鸡、小母鸡、鸡宝宝组成一家,让幼儿用动作表示温馨的一家。(抱一抱、亲一亲等） 4、让每个家庭到草地上找虫子吃，结束活动。 教学反思 选择合适的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。在这次活动中选择的故事非常精炼，语言非常简洁，符合小

4、班幼儿的年龄特征、需要，因此，为幼儿所喜爱。在讲故事时用上了幼儿的书,老师和幼儿一起看书、讲故事，让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的,培养了幼儿早期阅读习惯。活动中教学的进程能从幼儿的认知特点出发,设计用学角色的叫声介绍故事中的角色，从而引起幼儿对故事的兴趣。接着，由浅入深地设计欣赏故事、阅读故事、学说故事、表演故事等几个环节，听讲结合、动静交替，使幼儿的思维始终处于积极活跃的状态。活动注重了情感表达,强调幼儿的心理体验，引导幼儿自主学习，与教师、同伴、材料的互动较好，较好的完成了教学目的。在角色扮演的环节,有的幼儿被教具所吸引，所以没有好好的表演，但大部分幼儿还是陶醉在角色中，表演的比较投入，在下次的活动组织中应注意材料的呈现时机，让幼儿的注意力投入到表演中。1