《《罗布泊消逝的仙湖》教案17》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《罗布泊消逝的仙湖》教案17（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、罗布泊，消逝的仙湖教案17 学习目标：1.整体把握课文的内容，培养学生的概括能力和语言叙述能力。2.了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因，理解造成罗布泊消逝的深层原因，明确我们该吸取那些教训。教学流程1.读课文，勾画文中描写罗布泊美丽的句子，进行整理，参加自己的想象，写一段文字：?美丽的罗布泊。可以是文，可以是诗。2.读课文，画出文中描写罗布泊现状的句子，进行整理，并参加自己的想象，写一段文字：?恐怖的罗布泊。以上两项，可以分男女来写，女生写第一项，男生写第二项，比一比，谁写得最好。作为预习来完成。3.用楼兰古国事的故导入课文。4.展示预习成果，学生点评。5.谈谈两者对照的感受。想一想文章
2、的题目为什么用“消逝而不用“消失？6.谁之过？这个环节重点研读课文1213段，品读字词和句子，分析罗布泊消逝的直接原因和深层原因。7.文章是写罗布泊，为什么还写到了青海湖和月牙泉？你还知道哪些类似的例子？你周围的，你听说过的。8.面对这种现状，作者的心情怎样？9.找出文中叙述作者这种“痛苦而惨重的心情的句子进行品读。10.读课文的最后一段：救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!这是什么句式，应该怎么读？11.脚本展示：假如你是罗布泊，你想说什么？假如你是罗布泊已经枯死的胡杨林，你想说什么？假如你是一位世纪老人，你想说什么？假如 你还可以就是一位中学生，给人类写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。 .
