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1、一、学生知识、能力基本情况科 学 探 究学生能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征 。能用简单的工具（放大镜、显微镜等）对物体进行较细致的观察，并能用图和 文字表达，会简单查阅书刊及其他信息源。生 命 世 界能说出周围常见植物的名称。知道生活中常见动物的名称。通过生活中看到栽培植物的过程了解植物生长的过程。部分学生经历饲养小动物的过程，能够简要描述动物生长的大致过程。物 质 世 界能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并能简单加以描述。能判断物体是由不同材料组成的，如木头、金属、塑
2、料、纸等，并能按材料对物体进行分类。地 球 与 宇 宙知道人类居住的星球叫地球，知道地球、月球、太阳都是圆的，见过地球仪。听说过地球饶太阳转，月球饶地球转。学习兴趣、习惯等三年级现有6个班，共约310人。学生已经有两年科学课的经验（没有书），对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，上课表现积极，踊跃举手发言。他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄和心理特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。本学期，重点在于科学课堂常规养成，努力培养学生科学学习兴趣，动手实验操作等方面能力。二、教材分析基本知识结构本册教材内容丰富多彩、生动活泼
3、，主要包括生物、环境、地球几大内容，综合主题是：身边的科学。本册设置四个单元：探访生物王国、走进水世界、认识空气、从岩石到土壤。各单元知识结构如下：1、认识周围常见的植物的名称，并能对其进行简单分类；养成爱护花草树木的习惯。能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。通过观察哺乳动物的实物或标本，或观看多媒体软件，指认一些主要器官。2、知道水能溶解一些物质，欣赏自然界的美丽水体。了解水与生物的密切关系。3、能用一定的办法证明空气的存在，了解人类对空气性质的利用。知道空气对生命的意义。4、能根据特征对物体进行简单的分类或排序，能用不同的分类标准对岩石进行分类。知道土壤的构成。通过本册学习，激发学生
4、学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识各方面得到发展。教学重点1、 了解动物和植物的基本知识，养成爱护动物和花草树木的习惯，培养学生珍惜环境，保护环境的意识。2、了解水的特点，认识水对生命的意义。3、了解空气的性质，知道空气对生命的意义。4、了解岩石和土壤的基本知识，对岩石进行简单分类。三、教学要求1、注意提高科学课堂教学效率，按时按质按量完成教学任务。2、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过
5、程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、把科学教学和信息技术有机结合，培养学生运用信息技术学习科学知识的技能。6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、教学措施1）认真备好课，课前做好充分准备。2）充分运用现代信息技术教学设备和实验设施，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。3）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。4)发挥评价对
6、学习和教学的促进作用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。5)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力，培养创新意识和实践能力。6)开展环境教育，进行观察空气污染和水污染的活动，研究人类与环境间的关系。五、教研专题及措施教研专题：如何用信息技术提高学生的科学素养教研措施：1、认真学习相关教研理论，积极参与相关教研活动，虚心向其他老师学习，努力提高自己的教研教学水平。2、理论联系实际，课堂教学中充分运用现代信息技术，注意培养学生观察、比较、归纳等各方面的能力。3、结合课程内容，适当布置一些课外作业，让学生在课外利用信息技术搜集一些科学资料，进行评价，培
7、养学生利用信息技术进行科学学习的习惯。4、注意了解学生的反馈情况，做好记录，总结改进。六、单元教学计划单元名称探访生物王国课时5教学目标1、认识周围常见的植物的名称，并能对其进行简单分类；养成爱护花草树木的习惯。2、能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。3、通过观察哺乳动物的实物或标本，或观看多媒体软件，指认一些主要器官。教学重点难点1、养成爱护花草树木和动物的习惯，培养爱护环境的意识。2、能指认植物的六大器官。3、指认哺乳动物一些主要器官，了解其生活习性。课时安排打开科学之门 1课时1、寻找生命 1课时2、红番茄 1课时3、小白兔 1课时单元小结 1课时教具准备放大镜、夹子、红番茄实物、
8、小刀、兔标本、兔的相关图片、录象课外活动1、在学校的草地里寻找生命。2、回家观察一种果实（苹果、雪梨等）。3、回家观察小动物教研实施在课堂教学中多使用现代信息技术，课后布置学生利用网络搜集有关动物和植物的资料。单元名称走进水世界课时5教学目标1、知道水的主要特点，了解水的净化方法，欣赏自然界的美丽水体。2、了解水与生物的密切关系。3、培养节约用水，珍惜水资源的意识。教学重点难点1、水的污染情况。2、动植物与水的密切关系。课时安排4、清清的水 2课时5、生命之水 2课时单元小结 1课时教具准备烧杯、玻棒、漏斗、铁架台、盐、油、沙、滤纸等，有关水的图片、录象资料。课外活动1、观察自己家里的水是怎样
9、来的？2、测量一个人一天喝多少水？教研实施在课堂教学中多使用现代信息技术，课后布置学生利用网络搜集与水资源有关的资料。单元名称认识空气课时5教学目标1、能用一定的办法证明空气的存在，了解空气的性质，了解人类对空气性质的利用。2、知道空气对生命的意义。3、了解空气污染的一些知识，培养爱护环境的意识。教学重点难点1、证明空气存在的办法。2、空气对生命的意义。课时安排6、看不见的空气 2课时7、离不开的空气 2课时单元小结 1课时教具准备塑料胶袋、学生用实验针筒、烧杯、水课外活动捕捉空气、做小风车教研实施在课堂教学中多使用现代信息技术，课后布置学生利用网络搜集与空气有关的资料。单元名称从岩石到土壤课时4教学目标1、能根据特征对物体进行简单的分类或排序，能用不同的分类标准对岩石进行分类。2、知道土壤的形成原理，构成，各种土壤的特点。3、培养爱护环境的意识。教学重点难点1、用不同的分类标准对岩石进行分类。2、了解土壤的构成，了解各种土壤的特性点课时安排8、坚硬的岩石 2课时9、松软的土壤 1课时单元小结 1课时教具准备放大镜、小刀、锤子、烧杯、各种岩石、土壤等课外活动1、 校园里观察岩石的用途。2、 校园里观察土壤。教研实施在课堂教学中多使用现代信息技术，课后布置学生利用网络搜集与土壤有关的资料。
