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1、我们的知识是有限的学习目标：一、学习用典型事例，以生动形象的叙述说明事理的方法。二、通过学习，认识到我们的知识是有限的，树立努力学习，不断探索未知世界的信念。学习重点：学习用典型事例说明事理的方法；认识人类知识的有限性，不断探索未知世界。课前准备：一、搜集有关谈论知识学习的名言、故事等；搜集课文里涉及到的有关声学、天文学上的知识；查找有关伽利略的生平、事迹等材料。二、学生利用工具书和页下注解，扫清字词障碍，整体感知课文内容。第一块：展示预习。步骤教师活动学生活动教学反思一、导入：爱默生曾说过：一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。从这句名言中你获得了怎样的启示？ 认真倾听，畅谈自己获得的启示，进
2、入情景。二、（一）组织学生介绍作者伽利略。（二）字词检查。（一）学生自己根据预习时收集的资料逐一展示，相互补充。（二）学生板演。第二块：整体感知。步骤教师活动学生活动教学反思一、整体感知自由朗读课文，思考：课文说明的事理是什么？找一些关键语句证明。作者举了哪些事例来说明事理的？点拨，简评。（一）通读课文，圈点勾画，思考问题。（二） 交流第三块：质疑探讨。 步骤教师活动学生活动教学反思一、（一）探究蝉的发声原理以及彗星是怎样形成的。（二）进一步探究声学、天文学方面又产生了什么新问题，也可以探寻其他学科的发展过程及现在的新困惑。查资料，探究，讨论，写出探究结果第三块：拓展训练。步骤教师活动学生活动教学反思一、读下面的材料，结合“我们的知识是有限的”说说你的认识。 中国青年报2005年3月：目前，很多国家使用的计算机芯片都是因特尔公司提供的，有人发现他们在向国外推出的奔腾3芯片中秘密设置了用以识别用户身分的序列码，这就使得用户使用这些设备时，一旦进入因特网，一举一动都可能受到外国情报机构的监视这对国家安全极为不利 讨论、交流，谈认识。第四块：课后学习。收看央视十套的走进科学、探索与发现栏目。更进一步感受人类知识的有限性，激发自己对科学不断探索的兴趣。
