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1、三年级语文上册期末考试质量分析一、期末考试小结：对于三年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。班级实考人数语文高分(=85%)优秀(=80%)及格(=60%)低分A(40%)低分B(20%)人平分人平得分率综合指数Z综合指数Z0人数率人数率人数率人数率人数率三年级（3）班46150.326280.609430.935000079.10.7910.7780.778这次考试参加学生46人，全员参加，最高分9，最低分.，分以上的人，
2、不及格的人，优秀率.，及格率.，与考得好的班级相比还相差一定的距离。二、 本次试卷的特点：本试卷命题除考察学生应该掌握的基础知识外，还有课内阅读，课外阅读，课外阅读有点难度，考查了学生的语文分析理解能力，本试卷的命题紧扣联书本。1重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级，又认识了几百个常用汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：看拼音写汉字，组词，课文重点句，古诗、名句填空等。2重运用：选词填空，改写句子，阅读短文。3重发展：试卷留给学生阅读、思考的空间，以点代面。三、 存在的问题及原因分析1、 看拼音
3、写词语此题中个别字出错率很高，如：委屈错写成慰驱、冠军的冠写错等，这也看出教师在教学过程中对于字的意思和同音字强调不够。2、形近字组词这些词语平时也全部训练过，仍有一部分学生出现错误，形状的快的愉，苍蝇的仓加虫子旁了，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。3、古诗、名句填空，根据课文内容填空极少部分学生有错别字现象，说明学生平时读书没有认真看清楚字的结构书写勤字错的最多，另外第三小题的翠鸟那一课错的特别多。4、在括号里选择正确的字义。主要的错误是字义区分不够准确，说明学生平时对字义理解不够清楚。以后应该加强字义理解 5、 根据课文内容填空大部分学生能根据文章的内容正确地填写，个别学生填写不够准
4、确，特别是一些字写错了，学生大多填不到。上课也讲了也落实了，但仍有不少学生不会写。6、课外阅读第九题的阅读，第三自然段按什么顺序写的，学生写得不准确。由于印刷问题，许多学生第三自然段先写（）面的景色，再写（）面的景色，然后写（）的景色，最后写（）面的景色。7 、习作要求写让感动的一件事，。全班有好几个同学没有把题目补充完整或者补充错了，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。四、改进措施1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业
5、的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累 ，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 201
6、4.三年级品社下册期中考试质量分析三（）班：蔡荣一、对题的认识本学期期末测试题分为填空、选择、判断、简答四种类型，试题内容考察了教材中的重点知识，还考察了与教材内容有关的学生日常行为规范和学生的社会实践，题型适当，内容具体，着重培养和提高了学生良好的学习习惯、行为习惯以及学生的社会实践能力和良好的思想道德，从多种方面启发学生努力进步，正确参与社会实践活动，引导学生把书本知识正确用到社会实践中去，力求做一个行为高尚的社会人。二、整体情况参加测试应考人数为人，实考人数为人，全年级总得点数为13093，平均得点数为47.96，达优A率为89.38%，达优率为97.8%，达标率为99.63%，待达率为
7、0.37%，学生最高点数为50，最低点数为24。数据统计题号要求得分率一、填空按课文填空二、判断正确的打对号，错的打叉三、选择单选四、简答我知道，只要答对要点就可以。三、具体分析第一大题填空。这道题是这份试题做得最不好的一道，其中主要是3、5小题学生记不太清楚（）是塑造人类灵魂的（）以及教师节是几月几日，出错较多，另外还有一些学生是由于错别字多而丢分。第二大题判断题。这道题的得分情况比较理想，只有一小部分学生由于不认真审题而丢分。第三大题选择。这道题主要是考察学生对一些日常行为的判断，学生掌握情况非常得好，得分率达到了9%，说明教师在教学中非常重视学生日常行为习惯的养成教育，多数学生能正确作答
8、。第四大题我会答。这道题的得分率为%，由于回答不完整而丢分外，因没有背会而丢分。四、考后反思及改正措施。平时教学中存在的问题：1、从总体情况来看，学生的成绩很好，只有部分学生对教材中应该掌握的基础知识还不牢固。2、部分学生没有良好的学习习惯。3、对个别后进生的督促工作做得不够。改正措施：1、继续加强学生对基础知识以及基本技能的掌握。2、小学三年级正是学生良好学习习惯养成的关键时期，所以要端正学生的学习态度，培养其良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 3、今后教学中，要充分地做好备学生的工作，尤其是后进生。对于他们，课堂上要多提问，多关注，课后要多教育，多鼓励，并且采用优带差的“一帮一”活动，督促他们进步。.
