《未成年人社会主义核心价值观培育情况》由会员分享，可在线阅读，更多相关《未成年人社会主义核心价值观培育情况（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、未成年人社会主义核心价值观培育情况汇报 今年以来,xx县以立德树人为根本，以行为养成为目标，借助氛围融入、课程融入、实践融入等手段将核心价值观交融到课堂教学、文体娱乐、课外实践等各个环节,利用融知识性、艺术性、趣味性、创新性为一体的教学方式将核心价值观渗透到未成年人思想道德建设全过程,在潜移默化中培养未成年人对社会主义核心价值观的认同感。 看用校园文化熏陶未成年人 校园是培育和践行社会主义核心价值观的基础环节,加强核心价值教育实践，首先是要着力营造浓厚的校园文化氛围，引导未成年人树立正确的道德价值,在核心价值观的沐浴下健康成长。全县各中小学校将核心价值观纳入中小学德育教育内容,要求师生做到背原
2、文，升理解，践于行，同时，贯穿于学校班级管理制度的每一个环节中,把友善、平等、和谐等体现在学生的行为规范管理、班级民主管理的各项规章制度之中,为未成年人核心价值观的培育营造健康土壤和积极氛围。另外，充分利用电子屏幕、宣传栏、黑板报、光荣榜、学校广播等多种形式对24字核心价值观内容进行宣传解读。以讲文明树新风为主题,选择近500余幅不同核心价值观图片装点校园围墙;以反映雷锋精神、延安精神等体现民族精神的图片装饰班级文化墙；以学生招贴画、简笔画、漫画、手抄报等00余幅作品装点楼道、文化长廊、操场、橱窗,通过这种直观、形象的方式让校园的每一面墙壁都会说话，时刻提醒广大青少年从小事做起，践行正确的人生
3、观、世界观和价值观,做一个有道德的人。再者,为培养学生良好的行为规范，传承文明理念,广泛开展了你我共参与创文快行动活动，将创文知识汇编成册,印制发放700余册,通过主题班会教育平台,逐字逐句进行解读,让每一位师生在理解的基础上熟读内容，倡导大家从自己做起、从点滴做起，不断修炼品行,培育高尚道德，做文明创建的先行者、引领者和践行者。 听用好人好事引领未成年人 学校是未成年人价值观形成的重要阵地，同学间的各种行为、思想都在潜移默化的相互影响,一个好的典型就是一面旗帜，就是有血有肉的价值观。全县各中小学校充分发挥未成年人先进典型示范作用,组织开展了学习和争做美德少年、最美xx少年、校园之星等评选表彰
4、活动,评树不同层次的先进典型、道德小模范、小标兵等6余人，褒奖孩子们的善行，呵护他们的仁心善念。同时,积极宣传这些小模范们的感人事迹，策划开展学习美德少年、弘扬道德风尚主题教育活动，利用文化墙、光荣榜、手抄报等形式,用图片和文字向全校师生展示好人好事,制作日行一善登记册、摘抄日行一善图文集,记录学生的善行、好事，营造做好事光荣、争做好事的浓厚氛围，引导未成年人学习美德、弘扬美德、践行美德。各校分层面推进班级、年级、校级道德讲堂活动，把讲革命英雄、时代楷模、道德模范、x好人故事作为其中的一个环节,让每一名学生都登台讲故事,在讲故事中感知英雄的可贵精神,领悟好人的人性光辉。深入开展道德模范、身边好
5、人、美德少年事迹报告会,36名优秀人物走进班级谈体会、作报告,让先进典型的道德光芒、人格魅力激励未成年人行善事、做好人。 唱用传统文化感召未成年人 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，弘扬中华传统文化,推进经典诵读工作，是培育未成年人核心价值观的重要途径。全县各中小学校充分发挥中华优秀传统文化育德育人作用,大力推行经典上墙工作，利用报刊栏、黑板报登载古典文摘选萃,走廊、橱窗处处张贴着古诗文及名言警句;利用课间十分钟，在校园内播放诵读碟片、歌曲，引导未成年人在熟记名篇名段基础上，积极把道德文化变成道德实践。广泛开展了学先哲典范、诵中华经典、做有德之人、阅读经
6、典，感悟人生、古诗文诵读演唱比赛等主题教育活动，采用朗诵、歌舞、情景剧、诗配画等多种形式唱诵,充分表演经典文化内容,现在连踢沙包、跳皮筋的口令也被换成了弟子规和三字经，进一步将诗歌诵读揉进了娱乐元素,使学生们在学中玩、玩中学,激发了学生的诵读热情。以爱国、明礼、孝敬、团结、友善、勤劳等传统美德为内容，在幼儿园和低年级学生中开展优秀童谣征集、传唱、评选活动，引导未成年人从小读圣贤书，立君子品，做有德人。各校充分发挥课堂主阵地作用,组织开展我爱记诗词、趣味语文、诗文知识竞赛、诗词接龙游戏等诵读活动，在多样化的亲身参与和积极体验中,在学生的心田播下经典的种子,形成学生追求真、善、美的人生态度和热爱生
7、命的气质。 做用鲜活活动带动未成年人 强化未成年人核心价值观培育，必须逐步完善实践活动，倡导学生开展社会实践，磨练思想意志，培养创新精神，提高实践能力。全县针对未成年人的个性特点和思想品德建设的实际，用富有创造性的鲜活活动形式,将社会主义核心价值观教育转化成为未成年人日常行动的依据和准则。各中小学校围绕做一个有道德的人主题活动,组织开展认星争优、洒扫应对等经常性的道德实践活动,把道德规范化整为零,分解融入到未成年人的日常行为习惯中去,为他们牢固树立报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定坚实的道德根基。注重养成教育,通过培养良好习惯落实德育无痕主题活动,一月一主题,专门印发学习资料并下发班级,引
8、导学生开展学习活动。着重发挥明星学生和全体教师的示范引领作用,通过校园问好活动、讲文明除陋习树新风主题签名活动、班级文化观摩活动、生活因文明而幸福主题演讲等系列活动，引导广大学生用实际行动践行社会主义核心价值观。在各校组建学雷锋小分队、文明小卫士等志愿服务团体,策划开展了红领巾一条街、文明劝导、清扫垃圾、拣拾白色垃圾、铲除县城牛皮癣等志愿服务活动,发挥了少先队组织和少先队员在促进社会和谐、参与创建全国文明城市中的积极作用，目前，全县中小学校已建成校级志愿者服务队50多支、学生志愿服务岗个，文明小卫士、红领巾一条街等志愿服务品牌受到了社会各界的广泛好评。 推动实践养成,促进外化于行。只要我们精心谋划各种实践载体，牢固树立抓铁有痕、踏石留印的精神，一步一个脚印抓好落实，就一定能助推社会主义核心价值观在未成年人心中生根发芽，进而让未成年人在核心价值观的沐浴下健康茁壮成长。 内容总结(1）未成年人社会主义核心价值观培育情况汇报 今年以来,xx县以立德树人为根本，以行为养成为目标,借助氛围融入、课程融入、实践融入等手段将核心价值观交融到课堂教学、文体娱乐、课外实践等各个环节,利用融知识性、艺术性、趣味性、创新性为一体的教学方式将核心价值观渗透到未成年人思想道德建设全过程,在潜移默化中培养未成年人对社会主义核心价值观的认同感(2)推动实践养成,促进外化于行
