《六年级下册语文《白鹤梁的沉浮》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文《白鹤梁的沉浮》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册语文白鹤梁的沉浮教案 教材分析：白鹤梁是国家级文物。所谓沉浮是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。本文写了以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证，反复实验，在否认一个又一个爱护计划的情况下，最终设计出了原地爱护白鹤梁的理想计划，表现了我国科技工作者极其强烈的责任感，以及他们为爱护国家文物所付出的巨大心血和智慧。教学目标：1.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮忙下，发现并精心爱护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。2.增强学生爱护野生动物、爱护环境的意识。教学时间：2课时教具准备：课件教学过程：第一课时一、揭示课题1、交流课前查找的相关资料，重点介绍白鹤梁。2、读了课题，你最
2、想知道什么？二、自读课文，初步了解课文内容。要求：读准字音，不理解的词语。三、再读课文，想想课文讲了一件什么事。四、理清文章的脉络自由读课文，想想课文是怎样一步步表达的。第二课时五、学习课文重点局部1、小组学习1白鹤梁是什么样子的？找出有关语句读一读。2人们为了寻找、爱护白鹤梁做了哪些事？3白鹤梁经过了怎样的沉浮过程？2、讨论交流3、白鹤梁的沉浮给我们什么启发？从爱护野生动物和爱护环境两方面谈感受4、朗读自己喜欢的段落或句子。5、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。六、总结则在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了爱护野生动物，爱护环境，我们应该做点什么呢？板书设计：白鹤梁的沉浮相遇探寻、发现爱护、繁殖
