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1、2023年论语教案篇论语教案1教学目标及重点1.积累文言词汇。2.背诵、翻译、理解课文内容。3.培育勤学好问、永不满意的学习看法，驾驭良好的学习方法。教学课型及课时1.教读课2.一课时教学步骤一、导入新课中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极珍贵的文化遗产，如论语、老子、孟子、庄子、荀子等。这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今日，仍光线四射。我们同学们进入中小学学习已经七年了，关于建立正确的学习看法和运用正确的学习方法的重要性，肯定有了不少体会。我国古代的孔子是宏大思想家和教化家，在论语这部儒家经典中，他的弟子记录的
2、孔子言论，有不少是谈学习看法和学习方法的，对同学们搞好学习，加强个人品德修养都有很大意义。现在我们就来共同探究学习论语十则这篇课文。二、沟通有关孔子、论语的学问（学生在班上沟通：展示自己搜集整理的资料。其他同学作必要的修正、补充）有关资料：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上宏大的思想家、教化家，儒家学派的创始人，被尊称为大成至圣。他对我国古代文化的整理、探讨和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。论语是语言的论纂，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体
3、例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教化为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出很多当时社会的政治生活状况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学看法和处世方法。三、教学新课（一）明确教学目标及重点（二）整体感知1.老师范读课文2.布置学生划出自己感到最精彩的语句。（三）重点学习与训练1.老师导学:学习文言文，首先要驾驭和积累肯定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生改变。如成语走马观花中的走是跑的意思，假如理解为行走，这个成语就讲不通了。再如赴汤蹈火中的汤是热水的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特殊留意这
4、些变义词。另外，一些文言虚词，如之、乎、者、也之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就须要联系上下文，正确理解。先细致读几遍课文，理解各句中重点词语的意思。假如起先不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。（学生朗读课文并提出不理解的字词。老师帮助学生解决）明确：学生重点驾驭的文言字词：通假字：不亦说乎：通假字说，本字悦，开心。由，诲女知之乎：通假字女，本字汝，你。是知也：通假字知，本字智，聪慧，才智。多义词：而：表顺接关系，相当于并且等，如：学而时习之、默而识之、温故而知新。表转接关系，相当于却、但是等，如学而不思则罔、人不知而不愠。以：凭借，如何以谓之文也
5、；用来，如以思，无益；因为，如是以谓之文也多音多义字：论：论语乐：不亦乐乎好：知之者不如好之者舍：不舍昼夜流传至今的成语：温故知新不耻下问学而不厌诲人不倦2.读完课文后，你感到最精彩的语句有哪些？请给大家展示一下，并说明你喜爱的理由。（学生自由发言，老师帮助学生订正学生理解不当的地方并适当点评）明确：要有好的学习看法敏而好学好学不耻下问肯问，善问学而不厌不满意，不傲慢三人行，必有我师焉虚心诚恳知之为知之，不知为不知-不要不懂装懂知之者不如好之者，好之者不如乐之者以学习为乐要有好的学习方法学而时习之按时复习温故而知新总结复习，发觉新知学而不思则罔，思而不学则殆学思结合默而识之不断积累以思，无益，
6、不如学学习与实践相结合要珍惜时间逝者如斯夫3.学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。(让学生自由谈)4.与课文自相比照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?5.温故而知新对于指导我们的学习有什么重要意义?结束语论语的思想内容博大精深，我国古代有半部论语治天下之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。现代社会一方面经济飞速发展，另一方面传统美德亟待发扬。现代闻名新儒学大师、美国哈佛高校杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预
7、言，公元20xx年左右，中华文化将全面复兴，就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧!（四）梳理、总结、扩展论语十则是关于学习看法和学习方法的论述，其中第四、六则是讲学习看法，其次则、第三则讲学习方法，第一则、第五则既讲学习看法又讲学习方法。布置作业联系自己的实际，结合学习论语十则，写一篇短文，谈谈自己的生活感受和受到的启发。板书设计论语教案2教学目标娴熟背诵并正确翻译这篇课文。理解课文思想内容，比照反省自己积累文言词汇。教学重点背诵、翻译、理解课文内容。课前打算搜集孔子及其论语的有关资料。预习课文。第一课时教学内容介绍孔子及其论语。朗读、背诵课文。研读前五段内容。教学设计中华民族有着数千年的文明
8、历史，产生了辉煌绚丽的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝合力，而且对今日在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些珍贵的精神财宝，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的傲慢，也是全人类的傲慢。论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今日，其精华部分依旧为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分论语十则。板书课题。介绍孔子及其论语朗读课文范读老师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。全班齐读感知课文内容。多读几遍，老师指导学生朗读，依据朗读的.语气、语调和停顿等，理解句子的
9、意思。正音、正字理解课文内容理解重点词语a老师导学学习文言文，首先要驾驭和积累肯定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生改变。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，假如理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特殊留意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就须要联系上下文，正确理解。b自主、合作、探究先细致读几遍，理解各句中重点词语的意思。假如起先不理解懂，试着再读几遍。实在理解
10、不了的，将问题提出来。老师指导学生依据句子理解词义，依据词义理解句子。老师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组探讨探讨。实在不懂，请教老师。老师参加学生的探讨。学生能讲清的，老师再度明确。学生理解有困难的，老师要讲明白，讲透彻。重点驾驭句中加点词语的意思(包括全文中的重点词语)：学而时习之，不亦说乎?人不知而不愠，不亦君子乎?。吾日三省吾身。温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉。士不行以不弘毅。死而后已。知松柏之后凋也。其恕乎?己所不欲，勿施于人。理解课文内容老师导学：关于课文翻译，老师可以依据状况，给学生讲解有
11、关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。学生较犯难以理解，须重点讲解的句子：a人不知而不愠，不亦君子乎?b吾日三省吾身c传不习乎?d学而不思则罔，思而不学则殆。巳诲女知之乎!朗读、背诵反复朗读，直到成诵。作业背诵课文。抄写、识记字词。预习剩余部分内容。其次课时教学内容研读后五段内容。理解全文的思想意义概括成语、格言，积累语言。教学设计检查作业背诵课文。考查句子的翻译及其重点词语的说明。理解后五段内容按第一课时要求，逐句翻译剩余各段。老师须重点讲解的：见贤思齐焉。士不行以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?有一言而可以终身行之者乎?其恕
12、乎!己所不欲，勿施于人。概括思想内容指导学生将课文有关内容归纳到如下几点：学习方法学习看法思想修养归纳成语、格言提示：温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人学习体验学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。与课文自相比照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着仿照这种写法，也写几句。老师小结论语的思想内容博大精深，我国古代有“半部论语治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它
13、的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。作业完成“研讨与练习”。搜集论语中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。论语教案3一、教学目标 学问与实力：驾驭常用的文言实词，能用现代汉语翻译610则。过程与方法：运用“进入角色法”，理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵610则。情感、看法与价值观：积累成语、格言、警句，体会课文丰富精彩的内涵，正学习看法，改进学习方法，提高思想修养。二、教学重点 1.朗读、翻译、背诵610则。2.把握课文思想内容，积累成语、格言、警句。三、教学难点 理解论语十则610则
14、丰富精彩的内涵。四、难点突破 运用五环节教学法，引导学生自主学习，合作探究。五、课前打算 1.搜集资料：搜集最能表现松柏品性的诗句。2.预习课文610则，把握内容梗概，并就自己疑难和感爱好的问题，打算发言材料。教学过程：一、导语同学们，上节课我们一起学习了论语十则的前六则，宋朝开国丞相赵普曾赞颂说：“半部论语治天下。”你是怎样理解这句话的？这句话的意思是说精通了半部论语就可以治理天下。这句话道出了论语在修身、治国方面的作用。这节课我们接着来学习论语。二、确立目标 自主学习1、复习作者文学常识。在我国历史上，孔子是致力于教化事业的第一人，“仁”是孔子思想体系的核心，主见以爱人之心调解与和谐社会人际关系。创私人讲
