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1、 教学目标 1理解课文内容,教育学生要像旅行家树那样,无论在什么地方,都要为人类造福。 2.朗读课文。 教学重点、难点了解旅行家树的外形和生长特点，理解作者借旅行家树抒发的感情,即无论在什么地方，都要为人类造福。 教学时间 一课时 教学设计 一、教学目标 （一）理解课文内容，学习旅行家树处处为人类造福的精神。 (二）读好课文。 二、教学重点、难点 认识旅行家树的特点，学习它处处为人类造福的精神。 三、教学过程（一)按预习要求，初读课文。想想旅行家树都生长在什么地方,为什么叫旅行家树。把描写旅行家树的样子的语句画出来。 （二)阅读课文,质疑问难，结合课文内容和句子的意思,再通过查字典，读解生字新
2、词。并把不理解的词语画上记号,以备查解。 （三)再读课文，按以下段落要点划分结构段,并在小组议论。 1旅行家树的外形。 2旅行家树的名字的由来和生长情况。 3对旅行家树的赞美。 4表达作者对旅行家树美好品质的追求和向往。(四）再读课文，解答思考midt;练习中的问题。一边读，一边画出要点，再组织答案，进行小组讨论，相互交流补充，教师订正,小结。旅行家树没有枝丫,树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇簇长长的坚硬的阔叶,整齐地排列成一片，像一把展开的羽毛扇,又像孔雀正在开屏。 它生于贫瘠的荒凉的不毛之地,当跋涉沙漠的旅行者干渴难熬的时候,旅行家树可以给他们甘泉般的汁液，给他们以继续前进的力量。它移植于繁华富丽的通都大邑的时候,不仅给这里增添不少幽雅，还给观光旅行的人们以土色土香的情趣。 2把旅行家树的品质移植在自己的心中,相对讲,要比把旅行家树的幼苗移植到自己的庭院里更有意义。把它的品质移植在自己的心中,是说让自己的心灵,也能扎上无论在什么地方都要为人类造福的根苗，让这种品质在自己的身心开花结果。1
