《四年级综合科质量分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级综合科质量分析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-.2013-2014 学年下学期期末检测四年级科学试卷质量分析五龙中心学校陈亚丽 科学局部余桂珍四年级科学试卷命题科学合理，渗透了新课改的理念，题目形式多样，难易适度，成为提高学生科学素养的有效载体，为学生学好科学提供了正确的导向。从整体上看，这份试卷既注重了考察学生的根底知识、根本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学根底知识的实际应用。在命题上符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求。提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试 卷及试题情况具体分析如下：一、试题及检测分析：本次科学测试试题共设计填空题、判断题、
2、选择题、实践题、简答题五种类型，内容涵盖了教材中的根本知识和根本技能，集中表达了关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力、体验探究过程的根本精神。从试卷上看学生根底知识掌握较为扎实。本次试卷测试内容有填空、选择、判断、简答、实践题，都以根底知识为主，以科学课程标准为指导，以标准中的知道、会为重点，对课堂教学及学生的掌握情况进展检测，从答题结果中可以看出，学生掌握情况良好。选择- .word.zl.-.题、简答题得分率都很高，填空题、判断题掌握情况一般。 二、抽样成绩情况分析抽样群体来自于五龙乡四年级学生，随机抽样 56 人进展试卷根 本构造分析。1、各大题得分情况统计表项目题号填空题判断题选择
3、题实践题简答题应得分实得分得分率56042976.656043878.256048286.156045380.956049087.52、样本成绩情况统计表 工程总分平均分及格率优秀率 最高分 最低分组别抽样2263 40.41 91.1 66.1 49 183、抽样群体各分数段分布情况表分数段人数0-9010-19120-29430-391440-5037从以上几表可以看出，学生解答效果良好，样本成绩高于乡平均- .word.zl.-.分，填空题相对来说做得最差，其次是判断题，做得最好的是简答题。 三、试卷答题情况分析：第一大题为填空题，设计了 10 小题，共 10 分，学生得分率在76.6，
4、主要考察的是科学教材中最直接、最需要掌握的根本概念，覆盖面较广，对学生而言，难度不大。从答题情况看，学生对知识的掌握程度比拟好，第一小题和第六小题失分率最高。局部学生做题不 认真，还有写错别字也是丢分的一个原因。第二大题为判断题，有10 个小题，总分10 分，学生得分率在 78.2分左右。大局部同学能做出正确判断，个别同学失分的主要原因是不 认真读题造成的。第三大题为选择题，分值是 10 分，学生得分率在 86.1，分析造成的原因主要有：学生审题不当，缺乏审题能力，解题时思维混乱，平时教师安排的课外作业没有独立完成，所有题都是教师讲过的，没 有偏题难题，说明局部学生不认真听课。第四大题为实践题
5、，分值是 10 分，学生得分率在 80.9，主要考察物体运动路线的线路图和“降落伞下降的快慢与什么因素有关的实验方案，这题失分的原因主要是字写错，学生看题不认真，比方题目要求画图，可好多同学来分类。实验方案相对来说做到比拟好。第五大题为简答题，分值是 10 分，学生得分率在 87.5，这题得分率很高，主要考察学生联系生活实际答复下列问题，大多数同学能较好的完成，都得总分值，根本能联系实际做题。这题共分为三小题，第一题:抽丝要经过几道程序？从答题情况可以看出 85的同学- .word.zl.-.都能正确答出此题，由于本地不养蚕，所以少数学生对于抽丝程序较为抽象。第二题 : 体育运动给我们身体带来
6、哪些好处？这一题答得较好。第三题 : 常用的调查的方法有哪些？调查具有什么意义？这一题50的学生能正确完整的答复下列问题，局部学生在答题时都是只答 一个问题，没有完成第二个问题，因此此题失分较多。四、存在的问题1 、缺乏良好的审题及检查习惯。本来没有难度的题，但是学生 读题时没有读完或不认真，就盲目的做，一做就错。2 、灵活运用知识分析问题解决问题能力较差。学生对所学知识不能灵活运用，遇到问题时抓不住问题实质进展分析。比方选择题的第五小题，学生不能根据已有的知识答题，导致大局部学生盲目做题 出现失误。五、采取的措施1 、加强自身充电，提高自身专业文化素养加强直观教学。科学课具有根底性、科学性的
7、特点，作为教师要不断学习，拓宽知识面，力求知识点科学准确，并不断充实更新知识。其次，在课堂教学中要充分利用直观教具及多媒体教学，加强课堂实验提高课堂教学效果。2 、加强知识的稳固教学。要吃透教材，准确把握教材中的每一个活动，抓住教学的关键，突出教与学的重点，切实落实教学目标，还要精心设计练习，做到课课有练习，课后有小测。根据小测及时分析教学实效，发现问题及时补漏，防止问题成堆时再进展梳理解决。3 、注重实验教学。通过形象、直观的实验操作后得出结论，这- .word.zl.-.样有利于学生在轻松的环境中认知事物，又有利于提高教育教学效 果。在课堂上，多引导学生敢于质疑。4 、注重学生学习习惯及能
8、力的培养。在平时教学中，要养成学 生认真读题、仔细检查、细心分析的良好学习习惯。5 、我们一定要让学生走进实验室，亲自动手做实验，体验实验的乐趣，养成勤于动手、乐于探索的良好习惯，在实践 中培养和提高学生的操作技能和思维能力。- .word.zl.-.品德与社会局部一、试题整体情况分析：本套试题涉及面广，对课本的知识点进展了不同程度的考察，可以说面面俱到。既考察了学生对根底知识的掌握情况，又考察了学生应用所学的知识解决实际生活中问题的能力。充分表达了品德与社会在生活的应用。本试题不仅仅局限于课本上的知识，还密切联系生活，充分表达了品社学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵 活多样，紧紧
9、围绕本册的教学目标，面向全体学生。二、抽样情况分析抽样群体来自于五龙乡四年级学生，随机抽样 56 人进展试卷根 本构造分析。三、试题质量分析1、题型比例分析题型分值选择题10判断题10连线题10实践题8简答题12比例20100 20 10020/10016/10024/1002、内容比例分析单元分布分值比例一单元510/100二单元1530/100三单元1224/100四单元1734/100第一单元内容知识涵盖选择题中的第 1、2 题，判断题中的第 2、- .word.zl.-.3、4 题。第二单元内容知识涵盖选择题中的第 3、题，判断题中的第5、6 题，连线题的第 2 题，实践题的第 2 题
10、，简答题中的第 3 题。第三单元内容知识涵盖选择题中的第 4、5、6、题，判断题中的第7 题，实践题的第 1 题，简答题中的第 2 题。第四单元内容知识涵盖选择题中的第 7、8、9、10 题，判断题的第 1、8、9、10 题，连线题的第 1 题。简答题中的第 1 题。3、试题难易程度分析试题注重对根底知识的考察，无偏题、怪题出现。大局部考题都直接来源于课本上，难易适中，题量适中。重视对学生各种能力的考 察，符合不同程度学生的考察。4、知识点涵盖与课程标准对应分析本册小学品德与社会主要考察学生的社会环境、社会活动、社会关系及生活实践活动。还渗透历史故事和地理知识，使学生对是非有一定的判断和对社会
11、有所了解。例如：第连线题，主要考察学生对历史故事和地理知识的掌握程度。实践题很灵活，借用生活实际中的具体事例来考察学生对社会活动的体验。简答题主要考察学生对社会常识的识记。这些都与学生的社会生活息息相关。另外，在选择题、判 断题中都覆盖了有关学生品德行为及社会问题的知识点。5、试题与新课改对应分析传统的社会课以课本知识为主，新课改中提倡的是学生能掌握并且会运用，以学生的社会生活的开展需要为根底，进展教材开发，教材内容涉及社会生活的不同领域，生活环境。社会关系等。本试题能- .word.zl.-.充分表达新课改的精神，真正开展了学生主体能动性和综合能力。 四、试卷分析1、学生成绩分析人数总分平均
12、分最高分最低分及格率优秀率56197735.30 471775.0035.712、学生答题分数段分布统计表分数段人数90 分以上580-892070-791060-691160 以下103、各题得分率分析题目应得分实得分得分率一56045581.25二56045881.78三56032958.75四44828663.83五67246268.75五、学生答卷各大题情况分析第一题是“选择题。学生答题存在的问题是：学生审题不仔细，局部学生没按要求填写字母，无中生有地写上序号。2、填写字母是大局部学生书写不规 X。3、有局部学生存在多项选择情况。4、空题出现失分现象。5、零分现象出现 8 人，估计是题目都读不懂。6、个别学生态度不端正，一个字母用到头。 第二题是“判断题。第 1、2、4、5、6、7、8、9、10 小题，大局部学生都得分，只有少数学生失分。失分原因主要是学生慨念不清。第 3 小题学生失分- .word.zl.-.较多，主要是由于学生对我国实行 ? 城市生活无着的流浪乞讨人员救 助管理方法?的时间记不清造成的。第三题是“连线题。该题设置了两个小题。第 1 小题学生对旅游景点和所在的地名掌握不好，失分较多。主要是知识混乱。第 2 小
